高中地理 第5单元 环境与环境问题 第二节 人地关系和可持续发展导学案 鲁教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 14 第二节　人地关系和可持续发展 课程标准 运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径。 学习目标 1.了解人地关系思想的历史演变。2.理解可持续发展的内涵和原则。3.运用资料，说出协调人地关系和可持续发展的主要途径。 一、人地关系思想的历史演变 文明类型 采猎文明 农业文明 工业文明 后工业文明 时段 公元前200万年至前1万年 公元前1万年至18世纪 公元18世纪至20世纪末 20世纪末以后 对自然的态度 依赖自然、敬畏自然 改造自然 征服自然 善待自然 环境问题 部分生物资源遭到破坏 少数地区的区域性问题 区域性问题蔓延到全球 全球性环境问题亟待解决 人类行为 听天由命 开始大规模改造自然 事后的环境保护补救措施 谋求可持续发展 二、可持续发展的内涵和原则 1．概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 2．内涵：生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 3．原则 (1)公平性原则：同代人之间、代与代之间，人类与其他生物种群之间，不同国家或地区之间的公平。 (2)持续性原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。 (3)共同性原则：各国共同参与经济发展和环境保护。 三、协调人地关系和可持续发展的主要途径 1．协调人地关系的途径 人地关系紧张的原因：一个是思想观念层面上的，一个是社会行为层面上的。 2．可持续发展的主要途径 (1)控制人口规模 控制人口规模、减轻人口对生态环境的压力是协调人地关系的根本措施。 (2)转变消费模式，适度消费 生态环境及资源是有限的，适度消费提倡满足基本需求条件下的适度、适量消费，减轻对资源、环境的压力，实现资源的可持续利用和人类的可持续发展。 (3)转变发展模式，实现循环经济 循环经济是以环境无害化技术为手段，以提高经济效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 (4)国际合作 (5)公众参与 探究点一　可持续发展的内涵和原则 可持续发展是一个包括经济、社会、文化、技术和自然环境的综合概念。读“可持续发展系统示意图”，思考以下问题。 1．由图分析可持续发展复合系统由哪些系统组成？这些系统是怎样调控的？ 答案　社会系统、经济系统和生态系统。通过人的管理调控。 2．可持续发展的基础是____________的持续发展，条件是____________的持续发展，目的是____________的持续发展。 答案　生态　经济　社会 3．实行可持续发展要遵循公平性、持续性、共同性原则，下列做法符合的原则是： ①保护生物多样性：____________； ②国际合作解决气候变暖、酸雨蔓延等问题：____________________； ③合理开发和利用自然资源：____________。 答案　公平性原则　共同性原则　持续性原则 1．可持续发展的内涵 可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。具体内容如下图所示： 2．可持续发展的三个原则 原则 内容 要求 公平性 原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要与子孙后代共享资源和环境 持续性 原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须在资源和环境的承载力之内 人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系 共同性 原则 各国共同参与经济发展和环境保护；地区决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 1．图解可持续发展的公平性原则 2．区分可持续发展三个基本原则 “公平性”强调享有的平等，侧重的是“权利”； “持续性”强调发展的协调，侧重的是“发展”； “共同性”强调保护的必然，侧重的是“义务”。 2017年9月1日，太湖结束了长达7个月的封湖禁渔期，迎来了秋汛开捕的第一天。读“太湖流域及附近地区示意图”，回答1～2题。 1．太湖定期禁渔最能体现可持续发展的(　　) A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．阶段性原则 2．太湖定期禁渔，可以(　　) A．控制污水入湖，改善湖水质量 B．保证渔业资源持续利用 C．调节太湖的流量，从而减少旱涝灾害 D．让农民有充足的时间从事种植业生产 答案　1.B　2.B 解析　太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长期、稳定地利用，这体现了可持续发展的持续性原则。 探究点二　实施可持续发展的途径 江