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幼儿园大班声母教案 一、教学目标 能准确并流畅地发出26个声母 了解声母的发音位置和方法，为后续的拼音教学打下基础 二、教学准备 声母卡片：一组26张，每张卡片上面写一个声母字母 班级黑板或白板 大班幼儿的拼音课本 三、教学过程 1. 情境创设 为了激发幼儿的兴趣和注意力，教师先通过情景营造引入教学内容。例如：教师可以邀请幼儿伸出自己的小舌头，看看在哪个位置，然后教师连续读出“z, c, s, sh, zh”这五个音，要求幼儿模仿，并通过此活动找到自己小舌头的发音位置。 2. 学习声母 声母卡片展示：教师拿出一组声母卡片，发给每个幼儿，然后请幼儿自己找到相应的声母字母并发出相应的音。 声母游戏：教师将26个声母卡片放在黑板上，并用黑板上的拼音音节让幼儿挑选相应的声母卡片来贴在相应的地方。 声母巧偶配：教师念出两个声母，让幼儿将相同发音的声母放在一起。例如：d-b，z-c，q-x。 3. 拓展活动 声母比拼：在游戏的基础上，教师可以引导幼儿模仿发出有趣的词语来体验拼音的魅力，增添课堂气氛。 声母配对：教师分配每个幼儿两个声母，要求幼儿在一个词语中找到相应的声母并发出正确的发音。例如：b和m都是唇音, d和n都是舌尖音。 四、板书设计 26个声母字母。 拼音：根据不同的课堂活动内容，给出具有代表性的拼音词汇。 五、教学体会 在幼儿园大班，声母教学是拼音教学的重要部分。通过声母导入，可以