新时代思想政治理论课“慕课”教学存在的主要问题.pdfVIP

新时代思想政治理论课“慕课”教学存在的主要问题--第1页 新时代思想政治理论课“慕课”教学存在的主要问题 一、教学内容单一 新时代思想政治理论课“慕课”教学中，教学内容往往是非常单一的。课程以视频形 式呈现，老师展示了课件、讲解了知识点，但学生缺乏与老师进行实时互动、提问的机会。 另外，视频形式的教学很难去发现和弥补学生存在的问题，缺乏针对性的个性化辅导和帮 助。 二、教学效果难以保证 学生在课堂上可以通过与老师、同学的互动，有利于激发思维、提高学习效果，而在 “慕课”教学中，没有此类互动，学生容易产生学习疲劳、缺乏学习动力等问题。此外， 在老师无法正确引导学生的情况下，学生很容易走进偏门，从而严重影响其判断、思维等 能力。 三、学习体验欠缺 与传统教学相比，“慕课”教学不具备很多传统教学的体验，会让学生产生一种陌生 感和孤独感。更重要的是，学生往往难以保持学习热情和阅读兴趣。此外，学习环境、氛 围不够催人奋进，与同学讨论、认知差异的交流体验也缺乏，这些可能会导致学生产生抵 触心理，最终会影响到学习效果。 综上所述，新时代思想政治理论课“慕课”教学虽然存在一些问题，但是相信通过技 术的进步、教育的改进，这些问题将会逐步被解决。对于学生而言，重要的是在学习过程 中掌握好自己的节奏和方法，如积极参与互动、保持学习热情、扩充知识渠道等。毕竟， 只有学生和老师共同努力，才有可能在新时代思想政治理论课“慕课”教学中取得良好的 学习效果。 新时代思想政治理论课“慕课”教学存在的主要问题--第1页