部编版三年级语文（·课堂教学）3 荷花-课件.pptVIP

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 写出了荷花宛若处子般的静态美。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？ ______________告诉我 。 ______________告诉我 。 ______________告诉我 。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 说一说 畅所欲言 学了本课，你有什么感受？ 内容概要 作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。 3 荷 花 部编版小学语文三年级下册 一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名) 猜一猜： 荷花 　　你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！ 叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。? 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 学习提示1 挨挨挤挤 翩翩起舞 āi 莲蓬 饱胀 舞蹈 peng zhàng piān dǎo 通关检测——词语大作战 姿势 花瓣 bàn 舞（ ） 莲（ ） 破（ ） （ ）本 斗（ ） （ ）士 篷 蓬 姿 资 烈 裂 篷 蓬 姿 资 裂 烈 通关检测2——我会选 瓣 bàn péng zhàng liè zī shì 蓬 胀 裂 姿 势 通关检测3——我会写 仿 fǎng fú suí dǎo zhǐ 佛 随 蹈 止 难写的字 默读课文： 1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？ 2.画出自己不理解的语句。 学习提示2 默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。 学习提示3 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 精读细研 从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？ 形象地写出了荷叶多而密的样子。 像一个个碧绿的大圆盘。 比喻 　　将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。 练一练 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ______________，像__________________。 飘落的树叶 一只只飞舞的蝴蝶 在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。 学习提示4 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。  白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。 你觉得哪个字用得好？为什么好？ 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？ 刚开的 全开的 将开的 读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？ 而这位了不起的画家正是美妙的大自然。 　　这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。 当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 好像 作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。 * * * * * * * * * * *