部编版2019年上学期四年级语文教学计划.docxVIP

2019—2020 学年上学期四年级语文教学进度计划 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在 识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了 好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习， 学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每 个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。 二、本册教材分析 部编版于 2019 年秋季正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1-4 课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5-8 课为“思考置疑”篇， 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第 9-11 课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。 第 12-15 课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙， 了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生 感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理 解等。第 16-17 课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18-20 课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍 惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第 21-24 课为“爱国立志”篇， 意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 25-27 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合， 课文做了较大的调整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文： 《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文， 有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁 李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛， 保护视力》 三、本册教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学， 口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 认字 200 个，会写 200 字，养成主动识字的习惯。 能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 体会课文中关键词句表达情意的作用。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 四、改进措施 以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。 认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。 重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。 五、教学进度 周次 周次 日 期 教学内容 备 注 1 开学教育 1.观潮 2.走月亮 现代诗二首 4.繁星 2 口语交际与习作一 语文园地一 5. 一个豆荚里的五粒豆 3 6.蝙蝠和雷达 呼风唤雨的世纪 4 8.蝴蝶的家 习作二 5 国庆假期 语文园地二 9.古诗三首 6 10.爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 7 口语交际与习作三 盘古开天地 13.精卫填海 8 14.普罗米修斯 9 女娲补天 习作四语文园地四 10 麻雀 期中复习考试 爬天都峰 语文园地五 11 习作例文习作五 牛和鹅 19.一只窝囊的大老虎 20.陀螺 口语交际与习作六 语文园地六 古诗三首 14 22.为中华之崛起而读书 梅兰芳蓄须 15 24.延安，我把你追寻 习作七 语文园地七 25.王戎不取道旁 彝族年假 西门豹治邺 27