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幼儿园小班科学教案《有线电话》及教学反思 幼儿园小班科学教案《有线电话》及教学反思 活动目标： 1.感知声音的变化与线的长短有关系。 2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 3.体验合作玩游戏的快乐。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 1.材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。 2.空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 活动过程： 一、开始部分 1.出示材料，引发兴趣。 你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。 2.观察发现两个电话线一长一短。 二、游戏部分 1.分组玩游戏――打电话。 ①请一名幼儿配合示范游戏玩法。 游戏要几个人玩？（两个） 一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的`时候要说悄悄话。 ②2人一组在间隔开的空间进行游戏。 两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。 2.记录自己的发现。 3.结果的验证。 4.实验原理。 为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。 5.探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 只用长的电话。 让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 6.集体记录 你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。 三、结束部分 整理场地及材料。 活动反思： 游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。 幼儿园大班语言优秀教案《拼小人》及教学反思 目标： 1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。 2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 准备： 1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。 2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。 3、《健康歌》录音磁带。 过程： 1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。 3、学习儿歌《拼小人》。 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动： 儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒！ 提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列） 你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读） 4、游戏看谁记得快（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构） 拿掉其中的三――四张让幼儿念――（注意激励表扬幼儿） 全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿） 5、幼儿操作 刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。 用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。 用简笔画按拼的样子记录下来。 6、纺编儿歌 1）展示幼儿作品 2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他――选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评） 3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。 7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。 活动反思： 大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的.活动目标。现我反思如下： 第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。 一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。 我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。 幼儿园小班美术公开课美术教案《大毛线团》及教学反思 活动目标： 1、理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。 2、尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。 3、喜欢绘本创作并乐在其中。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、