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《幼儿园一日活动常规实施细则》心得体会之欧阳德创编--第1页 欧阳德创编 2021.03.07 《连云港市幼儿园一日活动常 规实施细则》心得体会 时间：2021.03.07 创作：欧阳德 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当 我拿到《幼儿园一日活动常规实施细则》时我的第一 反应就是——幼儿园的工作真是越来越琐碎了。说实 在的对眼前的这份细则还真是有些抱怨，但是当我静 下心来仔细阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活 动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我才发现 其 中 的 一 些 奥 秘 。 一．幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施 的 一 小 部 分 。 现在我们就来分析一下，我们老师都知道，课程是 一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一 栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是 课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立 刻出现——幼儿五大领域的培养目标，当我们学习了 红缨的 3S 理论后还会想到三大系统培养目标，【即， 包括动力系统（主动学习、乐于学习）、能力系统 欧阳德创编 2021.03.07 《幼儿园一日活动常规实施细则》心得体会之欧阳德创编--第1页 《幼儿园一日活动常规实施细则》心得体会之欧阳德创编--第2页 欧阳德创编 2021.03.07 （学以致用、举一反三）、知识系统（学有所成、学 有所用）。】 也就是说我们要尽可能地将这些目标渗 透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉 及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会 领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部 分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而 对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才 能 迈 出 一 大 步 。 二、驾驭细则 ，灵活应用 ，使细则更加完善。 在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我 们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难 发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩 子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交 流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就 让我们不由得想到“课前导入”，即我们有目的有计 划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴 趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律 动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都 做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能 把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。 所以我认为在如 厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼