儿童本位的幼儿园大班建构区活动教师组织实施现状研究——以河北省某省直幼儿园为例.pdfVIP

摘 要 建构区活动是幼儿丰富想象力和创造力的体现，是幼儿非常喜爱的一种区域 活动形式。《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中提到：教师应成为幼儿学习活动 的支持者、合作者和引导者。但教师在实际教育工作中组织实施建构区活动时仍 带有成人本位的色彩。 通过查阅文献资料，本研究对河北省某省直幼儿园的6名大班教师关于建构 区活动的组织实施现状进行了为期4个月的观察。通过观察与访谈分析出教师在 建构区活动前、建构区活动中、建构区活动结束时的组织实施过程中存在的问题， 站在儿童的视角进行归因分析，并据此提出教