中学物理新手型教师实践性知识发展叙事研究——以X中学李老师为例.pdfVIP

摘 要 教师实践性知识是教师对其教育教学经验的反思和提炼，它支配着教师的教学行为、 思想，深刻影响着教师教学的效果与教师个体的发展。新手教师掌握一定实践性知识， 能够有效缩短工作适应期，助力自身专业成长。但作为一种极为特殊而复杂的知识形式， 实践性知识具有个人性、情境性、缄默性及整体性的特性，传统的理论研究方法不能深 入研究其内涵与发展路径。因此，选择一种既能拓展研究深度，同时又满足实践性知识 特性的方法，对新手教师实践性知识展开研究势在必行。 本研究历时一年，前期主要采用文献研究法，依据多位学