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新课改背景下初中英语老师职业技能要求的最佳探究和成功经验分享 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：新课改背景下初中英语老师应具备的职业技能 2 一、初中英语教师应具备的基本语言知识和基本技能的要求 3 1.英语语言技能 3 2.英文书写技能 3 3.英语歌曲教唱技能 3 4.英语游戏组织技能 4 5.课堂语言组织技能 4 6．计算机辅助教学技能 4 7.课外活动组织技能 5 二、反思能力 5 三、科研能力 5 1.选择课题的能力 6 2.搜集资料的能力 6 3.分析比较的能力 6 4.组织实验的能力 6 5.总结经验的能力 7 四、创新能力 7 文2：浅谈会计人员应具备的职业技能框架 8 一、会计人员技能需求的变化 8 （一）会计公司的会计 8 （二）公司内部会计 9 （三）政府会计 9 二、国外会计职业技能框架分析 9 （一）用人单位对会计毕业生的需求变化 12 （二）会计人员的技能框架 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 13 正文 新课改背景下初中英语老师职业技能要求的最佳探究和成功经验分享 文章简要： 本文旨在探讨新课改背景下初中英语老师应具备的职业技能。首先介绍了新课改对初中英语教育的影响和目标，阐述了初中英语教师在新课程背景下的职责和使命。接着，从知识储备、教学设计、评价与反思等方面，系统地阐述了初中英语老师应具备的职业技能，包括语言能力、跨学科能力、信息技术能力、创新思维等，并结合实际案例，阐述其在教学实践中的应用和作用。最后，提出了一些进一步发展和完善的建议，以推动初中英语教师职业技能的创新与发展，为学生提供更好的英语学习体验和教育服务。 文1：新课改背景下初中英语老师应具备的职业技能 扬州市宝应县城北初中 随着社会的快速发展，各国交流的日益频繁，英语作为一种国际语言越来越被各国教育所重视。我国教育部将英语作为义务教育三大主科之一，不论是中小学还是大学，英语都占有举足轻重的地位，甚至影响到大学生的毕业和考研。如果说小学英语是学生打基础的阶段，那么初中就是学生从量变到质变的转变阶段，是一个非常重要的时期。在此阶段的学习，很大程度上决定了学生这门学科是“好”还是“差”，影响深远。随着《全日制义务教育高级中学英语课程标准》的全面实施，我国的基础英语教学正在发生一系列的转变。从课程目标的确立，到教材的编写、评价的方式、教学的手段和方法等等方面，无不体现出新课标中所倡导的全新教学理念，这也对教师的能力提出了更高、更新的要求。教师职业技能包含多方面的能力，英语教师职业技能是英语教师从事教育教学工作必备的专业性基本技能和技巧，是顺利完成教学任务的必要条件。那么，在新课程标准背景下，初中英语老师应具备哪些职业技能呢？下面是本人的一些观点。 一、初中英语教师应具备的基本语言知识和基本技能的要求 1.英语语言技能 这是最根本也是最主要的职业技能，是作为一名基础教育英语教师所应具备的能力。它要求基础教育英语教师必须掌握语音、语法的基本知识和基本技能；领会6000个左右词汇，复用式掌握其中2500个左右单词及其基本词组，并能在听、读、写中正确灵活地运用，具有较强的听、说、读、写、译能力和运用所学的语言知识及技能在规定的范围内进行交际的能力。 2.英文书写技能 能否写规范，流畅和比较美观的英文匀笔斜体行书，直接关系到教学效果，也会直接影响学生的书写习惯。因此，此技能是一名合格英语教师必备的基本技能。 3.英语歌曲教唱技能 利用唱歌来教英语是一种很好的教学方法。学唱英文歌曲技能是指在英语教师的帮助下学习演唱英文歌曲的技能。如：英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、速度、连读、失去爆破等技能。根据教学内容巧妙地利用英语歌曲进行英语教学，不但能自然而然地学习这些知识和技能，培养学习英语的兴趣，还能培养语感，陶冶情操，提高学习效率和口语流利程度。因此，教唱英文歌曲是英语教师的一项重要职业技能。 4.英语游戏组织技能 英语教学游戏是指以辅助英语教学为目的，用英语进行交际，在英语课堂或课外活动中广泛运用的游戏。它能紧扣青少年好玩，好动，好胜的心理特点，充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化，游戏化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率。 5.课堂语言组织技能 用英语授课是公认的英语教学原则。在教学中英语教师得体、顺利、准确地使用常用课堂用语，能够发出准确的教学指令，正确地解释语言的各种意义，还能在学生的心目中树立良好的形象和