原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二年级数学观察物体公开课教案教学设计获奖
2．多角度观察，深化认识
（1）左右侧面观察：
学生依次站起来，从小熊的左侧面、右侧面观察，描述看到的小熊形状。
（2）前后面观察：
学生依次站起来，从小熊的前面、后面观察，描述看到的小熊形状。
（3）总结分析：
学生回到座位，整理观察结果，分析不同位置观察到的小熊形状有何不同。
【设计意图】通过观察实践，学生通过自主建构的方式，从不同角度观察小熊玩偶，深化认识不同位置观察到物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。同时，通过多种形式的观察，培养学生的观察力和空间想象力，为后续学习立体几何知识打下基础。
（三）巩固拓展，综合运用
1．游戏体验
文档评论（0）