幼儿园：中班社会《去动物园》1.docx

中班社会活动：去动物园 执教教师：未来科技城海云幼儿园 宋玉珍 设计意图 本节活动选自《完整儿童》中班主题《动物乐园》中的“在动物园里”子主题。动物是孩子们最喜欢的朋友，中班幼儿对游玩动物园十分感兴趣，也经常会和老师分享在动物园的所见所闻。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿需不断发展适应社会生活的能力，结合生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，对幼儿的社会性发展十分有利。 随着幼儿年龄的增长，跟随成人外出的机会增多，学会看地图并设计路线是对孩子的新挑战。基于此，本次活动重在引导幼儿学看动物园地图，启发幼儿看一看地图上标志、找一找动物具体位置、走一走最节约时间的路线，从而尝试画一画“云宝动物园”路线图。此过程中充分调动幼儿的探索积极性，在设计路线到参观动物园的过程中萌发爱护动物，养护动物的责任感。 活动目标 1.学看动物园地图，尝试合理安排参观动物园的路线。 2.对参观动物园感兴趣，萌发爱护动物，养护动物的责任感。 活动重难点 重点：学看动物园地图，认识地图上常见生活场所的标志。 难点：能够设计参观动物园的路线。 活动准备 1.PPT、同幼儿人数相等数量的云宝动物园地图、马克笔、小黄帽若干。 2.幼儿有去过动物园的经验。 活动过程 一、我去过的的动物园 1.教师出示动物园图片，引出话题。 2.小动物们都住在一起吗？怎样能帮助我们很快地找到它们？ 小结：原来，每个小动物都有自己的家。通过看动物园的地图我们可以很快的找到小动物们。 二、学看动物园地图 1.出示动物园地图（PPT），引导幼儿观察。 小结：原来动物园的地图里不仅有动物场馆的标志，还有很多生活中需要的场所的标志。 2.教师引导幼儿说一说动物的方位。 小结：原来我们可以在地图上清楚地找到动物的具体位置和行走线路。 3.（出示地图）请1—2名幼儿说说自己想去看的动物的行走路线，并沿途画上路线图。 4.师幼讨论最佳路线。 小结：地图不仅可以让我们找到动物的位置，它还可以帮助我们节约时间，能合理安排参观路线。 三、参观云宝动物园 1.播放音频，出示幼儿操作卡：“去云宝动物园”路线图，介绍操作方法。 2.幼儿自由操作，教师巡回指导。 3.师幼共同梳理路线。 四、延伸活动：参观云宝动物园。 2020年10月28日