部编版二年级语文下册第八单元大单元教学课件.pptx

第八单元人文主题：世界之初语文要素：根据课文内容展开想象 23 祖先的摇篮二年级语文下册 部编版 初读儿歌 识记生字学习任务一 吴珹（1936—2007），儿童文学作家。上海人。1960年毕业于复旦大学新闻系。1982年加入中国作家协会。 主要作品：《有趣的蚂蚁社会》《美丽的童心》《欢乐的牧场》等。作者简介 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有几节。初读儿歌1243 祖先 这是多大的摇篮啊浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆祖先 这是多大的摇篮啊浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路zǔtāodòuqiánɡ wēidǎiyì识记生字 偏旁识记法替换偏旁偏旁归类识字方法掏扌艹萄蔷 薇逗 逮艹辶 祖掏蔷逗薇逮忆摘野果识字游戏 品读儿歌 感知内容学习任务二 读课文题目，说说“摇篮”是什么？ 摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。品读儿歌 齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？为什么说祖先的摇篮真有意思呢？品读儿歌爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作 祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。 森林里的树木长势旺，非常茂密。近义词：广阔无垠绿茵蔽日 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 读一读，找一找，画出我们的祖先可能会做些什么。品读儿歌 把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？把手伸进鸟窝中，所以用“掏”。 “掏”写得很有趣味，一读就能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。掏：品读儿歌掏耳朵 掏口袋 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？_____野兔根据课文内容，试着填上表示动作的词。追_____蘑菇赏品读儿歌 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾（曾经）（加强疑问）品读儿歌对祖先生活情景的一种不确定的猜测，表现出强烈的好奇心。 那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？读第三小节，把表示动作的词语圈出来。天真、活泼调皮、淘气品读儿歌 仿照“掏鹊蛋、逗松鼠”这样的词语说一说，在祖先的摇篮里，人们还做了什么？品读儿歌我想——我们的祖先可曾在 1 ， ？可曾在 1 ， ？辽阔的草原追野兔逗蜻蜓清澈的小河里捉小鱼赏影子 风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？生活、成长的地方品读儿歌 饱含着对大自然的赞美之情和希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。 注意观察 指导书写学习任务三 指导书写 本文通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，表达了作者对大自然的赞美之情以及希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。课堂小结 学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想一想：我们的祖先可能在这里做什么？自主作业 学好语文，快乐成长！ 24 羿射九日二年级语文下册部编版 《羿射九日》欣赏短片 学习任务一整体感知 学习生字 认真听读课文，读准字音，试着把课文读通顺，说一说：这篇课文是按什么顺序来写的？初读课文事情发展顺序 羿射九日 神箭手 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 爆裂 炎热 后退害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾羿射九日 神箭手 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 爆裂 炎热 后退害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾shèjiànzīrónɡjiānliètuìyánzhuānɡ jiàténɡzhí识记生字 多音字觉jué （ ）jiào（ ）感觉睡觉 我觉（ ）得妹妹睡觉（ ）的样子甜甜的。juéjiào状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路识记生字 形声字识记形近字比较识记稼窜值滋熔裂箭读音与声旁有关识记生字植树─值日容易─熔化烈火─裂开感谢─射击煎蛋─射箭弄脏─村庄 口诀识记法炎火上加火很炎热识记生字 值熔艰裂箭