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部编版二年级语文下册第二单元大单元教学设计 第二单元 单元解读 【单元主题】 本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文，分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现。在本单元学习过程中，老师要引导学生学习关爱别人。知道“关爱”有很多方面，还有关爱动物、关爱环境等等，对学生进行潜移默化的影响。 【阅读训练要素】 本单元的阅读训练要素是：读句子，想象画面。 教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，借助插图或者视频等方式帮助学生在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。 ①《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ②《千人糕》引导学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 ③《一匹出色的马》让学生读句子想画面，再把句子抄下来。 ④在引导学生“读句子，想画面”的过程中，让学生带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。 以上这些习题和提示语为我们落实本单元语文要素提供了方法,现制定并细化本单元的阅读学习目标 如下 ： 1.试着有感情的朗读课文，感受不同角色表达的情感。 2.了解课文内容，能用自己的话说出画面的内容。 3.可以借助插图，说说千人糕的制作过程。 4.自主阅读《一株紫丁香》，理解课文内容。 【识字写字训练要素】 本学期十分重视培养学生自主识字的能力，在一年级对汉字的偏旁，结构，构字原理有了初步的了解基础上，针对二年级合体字增多的情况，本册书进一步强化了形声形旁表义，声旁表音规律的教学，并充分利用这些规律，引导学生大胆的猜读生字，自主学习课文。 识字与写字方面注意汉字间架结构，初步感受汉字的形体美。本单元的识字写字要求学生会认“曾”“蒙”等54个生字，读准“的”1个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“锋”“昨”等27个生字，会写“叔叔，足迹”等34个词语。通过梳理添加，下图中的字词需要重点识记。 星级评价——第二单元 字词大世界 比拼大擂台 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 ☆识字小能手 叔叔 足迹 昨天 迷路 温暖 春风 爱心 ☆☆识字小明星 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 农民 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 出色 妹妹 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 非常 景色 恋恋不舍 柳树 枝条 高兴 ☆☆☆写字小达人 【写话训练要素】 本单元的第二个表达训练要素是“能根据提示写自己的一个好朋友。园地以表格的形式从姓名、外貌、和朋友一起常常做的事等三个角度给出提示。学生可以清楚、完整地口头表达是把文字落到笔头的基础、因此需要先引导学生按顺序说一说自己的好朋友，再按顺序写下来。国家语文课程标准指出对低段写话教学的要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。“要达到这个目标，必须开辟一个有利于发展语言的氛围，让学生对写话产生兴趣，进而掌握正确的写话方法。 在本单元中在学会从三方面描写好朋友的基础上，感受表达的乐趣，从而体会人与人之间的”关爱“，有关爱之心是细心观察的基础。那么，对于一个初步尝试写话的小小作者来说，相互分享、给学生交流的平台显得特别重要，这有助于学生的写作热情，为中高年级的习作训练打下良好基础。让学生体会用文宇向别人介绍自己好朋友的成就感，这种成就和喜悦会成为学生发展自己书面表达能力的持续能力。综上所述，本单元表达训练要素有一条，即“能根据提示写自己的一个好朋友。”可以细化为以下两条： 1.根据提示从姓名、外貌、一起常做的事等方面来介绍自己的好朋友，并在此基础上，将口述内容写下来。 2.与别人分享自己写话的内容，体验用文字向别人介绍自己朋友的成就感。 3.根据表达的需要，学习使用句号、问号、感叹号。 【本单元教学重难点】 1.认识54个生字，1个多音字。 2.会写27个字，注意半包围和独体结构字的写法。 3.积累并会写34个词语，用多种方法猜测词语意思，学习理解词语意思的方法。 4.读句子想象画面，理解句子并用自己的话进行说话练习。 5试着有感情的朗读课文，感受不同角色表达的情感。 6.了解课文内容，能用自己的话说出画面的内容。 7.可以借助插图，说说千人糕的制作过程。