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小学各年级作文教学执行目标及内容 新课标提出的训练体系（低年级“乐于表达”，中年级“自由 表达”，高年级“学会表达”），重视情意训练，一改过去的语言 训练（低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练）。新 的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏 序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只 能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作： 一年级 训练目标：1、对写话有兴趣。 2 、能够把句子写完整、通顺。 训练内容：1、通过看图、影视节目、观