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学最好的别人,做最好的自己;;高二,对于我们到底意味着什么?;本学期的目标:打造优秀班级;一、师长在胸、班级在胸、友谊在胸
二 、诗书在胸
三、家国在胸;;;;;;自习课抬头率
翻书包率
说废话率
讨论问题率
看与功课无关书籍率
无故发呆率
铃响按时安静率;; 不自律,将自食任性的苦果!;;我始终相信,你们会做得更好 ;细节可看出一个班级班风的好坏;三、自习课的纪律好坏,反映出班风的好坏
自习课学生自律能力强,是班风良好的外化表现形式之一。说明我们能够充分利用自习课时间,温习和巩固课堂学过的知识,探讨学习中遇到的问题,形成温馨、和谐、求知不断,书卷味道浓郁的班风,自觉自愿维护班级秩序。 班级纪律好是班风正的重要保证,而自习课最能体现一个班级的纪律情况。;;七、集会或社团的纪律,更能凸显出班风的好坏
当学校组织校会、表奖会???讲学会、升旗等大型集会时,或是在开展社团活动时,一个班级班风的好坏最容易暴露在众人眼前,正所谓“不怕背后作乱,就怕众人面前丢人现眼”。集会注意:出席人数、出席速度、坐姿、听讲纪律、吃东西、说笑、玩游戏等,这些都是班风的缩影。
;九、学生的仪容仪表反映出班风的好坏
一个班级里有男生:长头发、染成各种颜色的头发、戴耳环、戴耳钉、纹身、奇装异服的;女生:烫头发、染色头发、染指甲、描眉口红、戴耳环耳钉、奇装异服的,这样的班级班风不正,因为价值观和人生观都没有树立好。这样的班级没有比学习、比上进,而是扭曲美丑。
十、学校考评、班级考评更能反映出班风的好坏
吸烟、打架、迟到、早退、早恋、上课睡觉、不认真听讲等等,,多次考评等级靠后的,一定班风不良。
;唐·李白;;;;8.想、可以好高骛远地想,
做、必须脚踏实地地做。不一定是大鱼吃小鱼,往往是快鱼吃慢鱼!;吾日三省吾身,每天当反思九个问题; 4、今天,班级的任务认真完成了吗?
5、今天,主动帮助同学了吗?
主动帮助别人也是一种快乐,一种幸福。问问自己:今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心,暖人心之人亦心暖。
6、今天,不懂的问题解决了吗?
今日事,今日毕,今日不懂之处要今日解决。有了不懂的问题,通常的对策是“懒”,懒得问老师,懒得问家长,懒得问同学,懒得查资料。日积月累,不懂的地方就成了个大障碍,如果是学习上的,就会抑制进一步学习的信心;如果是生活上的,就会影响身心的健康发展。
;;会
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