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五年级上册道德与法治全册教案 教学目标：本课我们将学习自主选择课余生活的重要性和作用，培养学生自主选择的能力，同时培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学过程： 一、目标解读和预习反馈 1. 导入新课，解读《导学案》的学习目标。 2. 谈话导入，引导学生回忆暑假中最值得回忆的事情，提出课余生活的话题。 3. 学生汇报《课前预习案》的“预习自测”部分。 二、合作探究和交流展示 1. 介绍课余生活的重要性，让学生了解课余时间是指哪些时间，计算一下自己一天、一周的上课时间和课余时间，引导学生珍惜课余时间，安排好自己的课余生活。 2. 引导学生分享自己平时参加的课余活动，让学生了解丰富多彩的课余生活。 3. 展示活动园，让学生了解如何选择课余活动，同时引导学生从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4. 展示课余生活的图片，让学生了解课余生活助于他们的成长。 三、课后拓展和总结 1. 学生完成《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 2. 总结本节课的内容，让学生了解自主选择课余生活的重要性和作用，培养学生自主选择的能力，同时培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 生2：参加体育锻炼是健康的活动，可以增强体质，提高免疫力。 生3：阅读书籍是健康的活动，可以开阔视野，丰富知识。 2；展示讨论结果；选择几组同学进行展示。 《二》规划课余生活 1；引导学生思考；如何规划自己的课余生活？ 2；小组讨论；制定一份自己的课余生活计划表。 3；展示讨论结果；选择几组同学进行展示。 三；归纳总结；拓展提升 1；课堂小结；通过本节课的学习，你学到了哪些内容？你对自己的课余生活有什么新的认识？ 2；分发《课后拓展训练案》；完成必做题，可选做题自行选择。 教学反思： 本节课通过图片观察和小组讨论的方式，引导学生认识健康的课余生活，培养学生规划课余生活的能力。同时，通过展示讨论结果和课堂小结，加深了学生对课余生活的认识和理解。在教学过程中，需要注意引导学生思考和讨论的方式，保证学生的参与度和学习效果。 生2：读书是一项优秀的课余活动，可以扩展我们的知识，提高理解和阅读能力。 生3：跑步是一项非常健康的课余活动，可以锻炼身体，有益健康。 生4：唱歌也是一项积极健康的课余活动，可以培养高雅情趣，提高肺活量。 生5：踢足球是一项有益身心的课余活动，既锻炼身体，又可以提高合作能力。 生6：看电视不仅对眼睛不好，还会影响身体健康，应该避免过度看电视。 判断课余活动的积极性，弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好，可以丰富生活，开阔视野，陶冶情操，促进能力的发展。赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好，不利于个人成长，应该杜绝。 小组讨论如何合理安排课余生活，考虑应该做的事情、最重要和最急迫的事情、个人计划的时间安排等因素，互相纠正和补充。 阅读《不合理的安排》一文，反思自己的课余生活安排，注意个体活动和群体活动的结合，室内活动和室外活动的互补，处理好课内学习和课余生活的关系。 为课余生活做温馨提示，结合课本活动园，注意言谈举止符合小学生的行为规范，分享身边类似的事情，写倡议书。 参考阅读角和活动园，谈论课余生活的收获，分享参加过的最有意义的活动，认识到课余生活的意义和价值，培养服务他人和社会的意识和能力。 通过本节课的学习，学生可以了解到如何合理安排课余生活，学会沟通交流，认识到课余生活的意义和价值。课后拓展训练案可以进一步巩固所学。 教学反思：本节课通过讨论、阅读、分享等多种方式，让学生认识到课余生活的重要性，掌握了合理安排课余生活的方法和技巧，同时也培养了学生的沟通交流能力。 能力目标：本课旨在培养学生与人沟通的能力，同时在活动的探究中培养学生理解和尊重他人的品格。 课前准备：学生完成《课前预习案》，教师准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读和预习反馈 1. 新课导入：教师提问同学们在上学期足球比赛中输掉比赛的看法，并引出学会沟通交流的课题。 2. 目标解读：通过本课学习，学生要达到理性对待分歧和坦率沟通可以有效化解矛盾的目标。 3. 检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究和交流展示 一、正确对待不同的看法 1. 活动一：学生在小组内探究教材P11“活动园”中的问题，思考自己对分歧采取的态度，以及这种态度对自己的心情、朋友关系和棋艺的影响。教师组织学生展示交流。 2. 教师提问学生是否有类似的冲突经历，以及对冲突的态度和想法。 小结：理性对待分歧可以让我们有合情合理的看法和思考，而不只是坚持自己的观点。 二、真诚坦率很重要 1. 过渡：采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 2. 学生阅读教材P12“活动园”，思考当与同学意见