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化学----化学校本课程教材(趣味化学实验) 《趣味化学实验》是一本化学校本课程教材，旨在为高一新生提供十个课时的实验内容，让学生更加深入地了解化学在日常生活中的应用。 课程包含了多个有趣的实验，例如胶冻燃烧、无水冰袋、消字密无痕、水下百花开等，这些实验不仅可以帮助学生巩固化学知识，还能提高学习兴趣和热情，丰富课外生活，锻炼动手能力，最终增进化学科学素养。 课程内容主要包括背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验等几个部分。学生可以通过这些内容了解化学的基本知识和实验操作方法。 课程目标主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。学生需要掌握化学知识，如卤素、物质的量浓度等，能够处理生活中的简单化学问题；了解各类食物主要成分的营养作用，以及可能的特征反应；认识化学科学的发展在生活实际中的不可或缺的贡献，逐步建立科学的世界观。 教学方法采用开放式的教学方式，让学生分成小组，独立自主完成实验操作，指导学生运用知识，熟练操作，培养学生处理和获取有用信息的能力。同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。教师会创设问题的真实情景，采用问题驱动、角色扮演等形式引导学生正确理解课堂内容，并能辩证地从正反两方面来正确地看待问题。 本课程将通过模拟酸雨腐蚀岩石的过程，让学生了解酸雨的危害，并探究其成因。首先，我们介绍了酸雨的定义和成因，引导学生了解酸雨对环境和人类的危害。接着，我们介绍了实验所需的药品和仪器，并详细讲解实验步骤。学生需要使用玻璃棒、烧杯、镊子、量筒和胶头滴管等实验仪器，使用蒸馏水、98％的硫酸和大理石（主要成分为CaCO3）等实验药品进行实验。在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。 趣味化学实验二：自制酸碱指示剂 背景资料：酸碱指示剂是一种可以用来检测物质酸碱性质的化学试剂。常见的酸碱指示剂有苏丹红、酚酞、甲基橙等。不同的酸碱指示剂在不同的pH值下呈现不同的颜色，因此可以用来判断物质的酸碱性质。 实验药品：红甜菜、蒸馏水、氢氧化钠、盐酸。 实验仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管。 实验步骤：本课程将通过自制酸碱指示剂，让学生了解酸碱指示剂的原理，并探究不同pH值下指示剂的颜色变化。学生需要使用红甜菜、蒸馏水、氢氧化钠和盐酸等实验药品，使用烧杯、玻璃棒和胶头滴管等实验仪器进行实验。在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。 趣味化学实验三：化学“冰箱”与冰袋 背景资料：化学“冰箱”是一种利用化学反应吸收热量的装置，可以将物品降温。而冰袋则是一种常见的用于物品降温的工具，通常使用水和盐的混合物制成。 实验药品：氨水、氯化铵、蒸馏水、食盐。 实验仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、塑料袋。 实验步骤：本课程将通过制作化学“冰箱”和冰袋，让学生了解物体降温的原理，并学习化学反应吸热的知识。学生需要使用氨水、氯化铵、蒸馏水和食盐等实验药品，使用烧杯、玻璃棒、胶头滴管和塑料袋等实验仪器进行实验。在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。 趣味化学实验四：指纹鉴定以及检验加碘食盐中的碘元素 背景资料：指纹鉴定是一种常见的犯罪侦查技术，利用指纹的特征来识别人的身份。而加碘食盐则是一种常见的防治甲状腺缺乏病的食品，其中的碘元素可以帮助人体合成甲状腺素。 实验药品：指纹粉、指纹笔、加碘食盐。 实验仪器：显微镜、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。 实验步骤：本课程将通过指纹鉴定和检验加碘食盐中的碘元素，让学生了解指纹鉴定和化学检测的原理，并探究加碘食盐的作用。学生需要使用指纹粉、指纹笔和加碘食盐等实验药品，使用显微镜、烧杯、玻璃棒和胶头滴管等实验仪器进行实验。在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。 趣味化学实验五：水下公园 背景资料：水下公园是一种利用化学反应制造气泡的装置，可以让人在水下呼吸。这种装置常用于水下作业、水下观光等领域。 实验药品：小苏打、醋、水。 实验仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、塑料袋。 实验步骤：本课程将通过制作水下公园，让学生了解气泡的产生原理，并学习化学反应生成气体的知识。学生需要使用小苏打、醋和水等实验药品，使用烧杯、玻璃棒、胶头滴管和塑料袋等实验仪器进行实验。在实验过程中，学生需要注意实验的安全性，并在实验完成后整理实验台，并完成课内思考题，作出自我评价。 趣味化学实验六：豆腐中钙质的检验 背景资料：豆腐是一种常见的食品，其中含有丰富的钙质。钙质是人体必需的营养元素，可以帮助骨骼生长和维护神经系统正常运作。 实验药品：硝酸铵、硝酸钙、蒸馏水、豆腐。 实验仪器：烧杯、玻璃棒、胶头