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初中化学教育教学案例 主题：化学课堂应以学生为主体，教育理念要贯彻到实验中。 背景：本案例是在制取氧气的课程中出现的突发事件。 描述：在探究实验中，学生提出了加热条件下分解氧气速度更快的想法，教师让学生自己动手实验，结果出现了意外。教师抓住问题，让学生自己讨论原因，最终证明了学生的猜测是正确的。 评析：本案例充分体现了以学生为主体的教育理念，教师通过引导学生自己动手实验和讨论，激发了学生的学习兴趣和深入思考问题的能力。同时，也展现了教师处理突发事件的冷静和灵活应对能力。 在这节课中，发生了两个突发事件。第一个事件是学生提出了大胆的猜想，这是我没有预料到的。第二个