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2023-06-02 发布于云南
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九年级语文教学反思.docx

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九年级语文教学反思九年级语文教学反思传统的教学注重教师的传授作用，往往是教师一人在那里生硬说教，学生茫然听讲，主动性得不到发挥，能力得不到培养，造成课堂高耗低效、学生高分低能的现象。为了克服这些弊端，在改革课堂教学中突出学生主体地位，激发学习兴趣，我们进行“以学定教，同案协作”课堂教学改革。下面是我近期的教学实践反思：一、指导学生学习方法，帮助学生上路很多学生不会学习，主要是因为缺乏良好的学习习惯，没有掌握比较科学的学习方法。老师应该为他们创造条件，教给他们学习方法。比如，教学生如何思考一篇文章，如何入手、深入和通过字面理解文章的深层内涵，以及如何学习借鉴文章的构思、立意和布局。在写