105《春联》案例评析.docxVIP

《春联》案例评析 曲德富 [现象]： 师：同学们都收集了哪些春联呢？ ：草萌芽思春暖， 红梅傲雪天寒。 师：这使我们想起了刚学的课《咏梅》。 ： 东风万里绽桃李，春九天催柳梅。 师：这副对联是说春天来了，万物复苏。 ：碧野千里春 润，清风 围稻花。 师：听了你这副春联，我仿佛已经看到了秋天丰收的景象。 ：盛世清平 乐，新春满庭芳。 师：这上联是歌颂祖国，下联是描绘春光。 ………… ：改 换尽千年旧，开放迎来万象新。 ： 这副春联歌颂了我们祖国改开放的好形 势。师：写得好，也说得好。 ：祥光永 驻增寿，福 长流户有余。 ： 这是 们对幸福活的美好向往。 ：明 轮光两岸，春风万里荡九州。师：这里的“两岸”是指 陆和台湾。 ： 这副对联表达了祖国统的美好愿望。 ：开 创 业怀远志，振兴中华建奇功。 ： 这 联抒发了报效祖国的决。 师：真希望你 们现在就“ 怀志”，将来去创“建奇功”。 ………… [评析]： 这是位教 师在教学苏教版语第七册《春 联》这 课中的个段。我听了之后，感触很深。 教师在教学《春联》这篇课 时，先 让学 读熟读懂课中的五副春 联，并且结合课内容适当 给学 讲解有关春联的知识，让学初步感受到春 联的声律美，感受到祖国语字的 穷奥妙。随后在熟读课 这 个基础上，开始让学交流从 课外收集到的春联。 先由学声情并茂地朗 读春联，老师相机评述，再由学 说春联，教师和学共同 评