师德师风主题征文(精选三篇).docVIP

师德师风征文（一） 播洒爱的阳光 夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子奋进。教育植根于爱，教师应用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，帮助他们茁壮成长。 爱是教育的基础，教师让一朵朵含苞待放的花蕾在阳光雨露中绚丽绽放。作为一名教师，平等地对待每一位学生，善待他们，并尊重他们的心理发展规律，在工作中严格要求自己，遵从职业道德，关爱学生，守护好每一位学生，做学生的良师益友。只有这样，老师才能打开孩子们的心扉，走进孩子们的心里，融入他们的世界。从教多年，我更加体会到，教育是一场爱与被爱的修行，当学生发现老师对他们的关注与关心，点滴的言行之中增加了学生对我的信任、认同与热爱。 爱是一种理解。理解学生是开启学生心灵之门的钥匙。每一位学生都是独特的，有个性的，主体性存在的。因此，教师需要充分理解学生的心理感受，设身处地地为学生着想。教师虽为人师，但不应因此认为自己高高在上，而是走进学生心灵、融入学生，想学生之所想、急学生之所急，了解并理解学生的需要，而是不是一味地责怪学生。我班有一位学生特别调皮，而且不爱学习。在一次单元测试中，同学们正在认真答题，他不但不答题，还干扰其他同学考试。我并没有火冒三丈地在同学们面前批评他，而是避开其他同学的注意默默地走到他身旁，暗示他回到自己的座位。因为我知道一旦声张他就会在同学面前颜面大失，伤害他的自尊心。事后，这位同学主动到办公室找承认错误，我不失时机地对他加以教育，晓之以情，动之以理。在经过这件事之后，他发生了巨大的转变，不但学习认真，而且乐于帮助别人。 爱是这一种激励。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们一面奋发向上的旗帜，为指明他们人生前进的方向，为他们点亮人生旅途中的一盏灯。“教育植根于爱”，我一直把这句话作为我的教育格言。有爱，我们才能发现学生身上的闪光点，并把学生的闪光点放大，激励学生不断努力。教师爱学生，要从点滴做起。学高为师，德高为范。坚守“育人为本，以德育人”的初心，激励着学生不断进步。如果我们班有学生退步了，我总会写一封信鼓励学生，这样增强我和学生之间的感情。如果我们有学生生病了，我总会关心问候他，这样无声地感化他，激励他努力学习。总之，老师的爱对学生来说是一种激励。 爱是一种宽容。宽容是一种关爱，给学生多一些宽容，多一份爱心，学生的生活中就多一份温暖，多一缕阳光。只有宽容学生，才能唤醒学生，感染学生，打动学生。人非圣贤，孰能无过？老师应当宽容学生，善于从学生不成熟的表现中发现其潜在的才能，以自己宽阔的胸怀感动学生，不与学生针尖对麦芒。同时，老师也需要学会保护学生的自尊心，而不是当着其他同学的面严厉批评，这样学生会更加珍惜自己的自尊心，争取不犯错。 经过反思后，我终于懂得了，当老师的奥秘是心，拥有一颗爱学生的心。赞可夫说过:“当老师必不可少的，甚至是最重要的品质，就是热爱儿童。” 为师者的任务不只是传道授业解惑也，而是要用高尚的师德去热爱、关心、善待每一位学生，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，带给学生温暖，帮助他们茁壮成长！今后，我一定以师德师范鞭策自己，不忘初心，关爱学生，争做新时代的“四有”好老师。 师德师风征文（二） 做一位学生喜欢的老师 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！ 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是太阳底下最光辉的职业。教帅用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。十年树木，百年树人。那么，教师如何成为学生最喜欢的老师？ 最近，我阅读了于永正老师的《做一个学生的老师》这本书，令我受益匪浅。于老师一生都在践行“做一个学生喜欢的老师”。无论是他的人格魅力还是教学魅力都永远熠熠生辉。引用于老师的话：“既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧！”共勉。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标。 我觉得，首先，一位老师要热爱每一位学生，学生会加倍喜欢老师。没有爱就没有教育。有爱，我们才能发现学生身上的闪光点，并把学生的闪光点放大，激励学生不断努力。教师爱学生，要从点滴做起。学高为师，德高为范。坚守“育人为本，以德育人”的初心，激励着学生不断进步。如果我们班有学生退步了，我总会写一封信鼓励学生，这样增强我和学生之间的感情。如果我们有学生生病了，我总会关心问候他，这样无声地感化他。班里有一位学生课堂纪律差，经常不完成作业。开学一个月了都没有交过作业，实在令我头疼，拿他没办法。有一次，我在办公室无意中听到班主任提到这位学生的家庭情况，原来他是留守儿童。上课的时候发现他对电脑方面很感兴趣。于是，我布置一个任务给他，叫他每天上课前帮