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新数学教育哲学读书笔记模板 01思维导图 读书笔记 作者介绍 内容摘要 目录分析 精彩摘录目录0305020406 思维导图 数学教育教育改革数学工作者问题数学教育理论研究知识教学第章文化观模式问题性质关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要数学教育改革受到数学教育哲学观的支配。数学教学的争议从根本上看是数学教育哲学观的争议。数学教育工作者应具备起码的数学教育哲学修养。中国基础教育数学课程改革已十多年，数学教育走向何方？课程改革如何深化？这些问题需要数学教育工作者积极思考和深刻反思。作为中国数学教育哲学研究的领军人物，郑毓信教授结合当前数学教育课程改革，对建构主义，“四基”，“三维目标”，自主探索、合作交流，数学文化等数学教育的若干现实问题，从数学教育哲学的角度，进行了深入剖析。 读书笔记 读书笔记这本书的阅读难度有点大，有些东西比较难了解。郑老师的书相对于其他数学教育研究者的书而言，算是理论与实践交互得很好的了！。跨度4年，18年看见读了几页，看不下去，搁置，但是偶尔遇到会翻2页。有的时候，你会觉某天你忽然之间顿悟了，那不是偶然，而是来自你长年的日积月累。思考问题的态度有两种：从专业角度看，一种是花费较短时间的即时思考型；一种是较长时间的长期思考型。”（广中平佑，《创造之门》，中国华侨出版社，1991）我们现在培养的，如果说重一点，只要“标新立异”，和人家不一样就是好，就能得到表扬