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浅谈小学科学作业设计论文 修订版小学科学教材强调学习过程的重要性，要求教师关注学生的情感、态度、行为的变化。在新教材标准指导下，如何设计科学作业，调动学生的积极性和兴趣，满足个性化发展需求，是当前科学新教材改革的必要举措。为此，我们需要重构小学科学作业设计，让每一次作业都能成为学生成长的摇篮，成为学生个性张扬的舞台，让学生在生成问题、解决问题的探索中成长。 探究性作业是一种以学生独立、自主、合作、讨论为基本形式，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为探究内容的作业形式。它能够促进学生科学素养的提高，让学生在探究中发现同伴的探究积累也是一种丰富的学习资源，相互交流可以达到“资源共享”的优