怎样教育惩戒作弊作假.ppt

14.怎样教育惩戒作弊作假？;附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人寒心+工作难找+同学怜悯 ;【处理场景】;孟家境不好，但平时喜欢读书，成绩数一数二。没想到这次数学期中考试，她竟然考了全班第十七名，而平时喜欢捣蛋、有时上课睡觉的中等生曹却考了第五，这两个人的这次表现甚为反常。 我把孟叫来询问：“是不是没发挥好？是不是家里有事？是不是身体不舒服？是不是受到了什么影响？……”她一声不吭。 这种反常的态度让我生气：“你考这么差，肯定是有原因的。你要是不说，我就叫你的家长来。” ;她一听，泪水“刷”的一下滑到腮边。即便如此，她依然不解释，也死活不肯叫家长。 而曹也很奇怪，按他张扬的性格，应该会得瑟一番，结果他好像并不是很高兴，还有点躲避同学恭喜的意思。我问他：“可以给大家介绍一下突飞猛进的经验么？” 他愁着一张脸说：“老师，您别挖苦我啦!” 好像话中有话，我让他并肩坐在我旁边的凳子上，轻轻地拉着他的手，和颜悦色地说：“说出来吧，老师理解你。” ;沉默一段时间后，他终于放松下来，说出了真相：这次期中考试，他串通孟作弊了，他让孟在试卷上写他的名字，而他写孟的名字。 我一听，坐不住了，禁不住质问：“你为什么要这样做？” “我爸妈打工回来了，我想考得好一点，让他们开心。” “那孟怎么会同意呢？你们平时也不交往啊。你是不是威胁她了？你们谈恋爱啦？”我追根究底。;“没有，真没有。老师，您别问了