《职业高中药剂专业、药理专业课学情分析报告》1700字.docxVIP

职业高中药剂专业、药理专业课学情分析报告 目录 TOC \o 1-2 \h \u 21934 摘要 1 1664 一、药剂专业、药理专业课教学现状 1 16652 （一）教学过程未发挥学生主体地位 1 25616 （二）教学内容实践性比较缺乏 1 5629 二、对药剂学教学的优化建议 2 13948 （一）以综合能力需求设定教学目标 2 23705 （二）教学方式多样化带动学习气氛 2 5160 三、总结 2 28088 参考文献 3 摘要 随着我国医药行业的快速发展，职业学校需要培养具有技能培训的医药专业学生。近年来，我国职业高中学校药剂学毕业生在进入社会之后，会在一些制药企业和药店去从事药品的销售等行业。这就要求我们药剂药理学专业的学生不仅要掌握专业知识，并且需要掌握非常扎实的药剂学实践操作技巧。本文就目前专业课的学情展开分析，为药剂学教学提供一些新的教学路径。 关键词：药剂学；教学；分析； 一、药剂专业、药理专业课教学现状 （一）教学过程未发挥学生主体地位 从药剂学教学现状来看，学生主体地位难以在课堂中得到体现。学生一般是被动地接受专业的学习，没有去发挥学生的主观能动性。就目前的情况来看，学生在课堂中太多地依靠于老师的输出，，无法对知识学习有更深的理解。另一方面，在教学过程中，教师仍然注重理论而非实践。在评价方面，学生的评价没有实用性，只有理论结果很难判断学生的学习效果，这使得评价很难对学生进行测试。同时，它也对职业学校药剂学教学质量产生了严重的影响，主要集中在实际应用上。 （二）教学内容实践性比较缺乏 学生主要锻炼药品营销岗位所需的药品基础知识、药品销售技能、药品陈列、储存和维护知识，但缺乏药品管理法律法规知识、合理的用药指导知识、专业知识。教学工作这样需要从业人员拥有不断求知，不断探索的能力，并且是职业本身就要求必须拥有的能力，是落到实处的。特别是职业院校，学生的培养是基于从业技能的，给各行各业输送所需人才，学生的药剂学习内容必须紧跟行业变化，思维也要不断迭代，作为教师也要紧跟行业步伐，不断学习更新自己的知识库，才能教授予学生新的专业知识，使学生能拥有与当今行业岗位需求相匹配的知识和能力。这是一个需要终身学习，不断进步的职业。 二、对药剂学教学的优化建议 （一）以综合能力需求设定教学目标 教师可以充分一些课堂情景设计，设计与药品营销岗位专业能力相适应的教学流程，采用多种方法加强教学的实践性。药剂学专业强调综合性，因此对学生的培养十分重要，必须不断充实学生的知识结构等等。需要指出的是，药剂学研究领域中的重大发现和创新都与其它学科紧密相关，因此，教学者必须具有广泛的知识基础。职业学校应致力于综合人才的培养，从而能有效地适应制药行业的发展，为制药行业的研究作出贡献。 （二）教学方式多样化带动学习气氛 药品内容复杂，传统的教学解释形式僵化、枯燥、无味，学生难以理解和接受。其实，在教学过程中存在问题是很正常的情况，而正确利用这些问题，反而可以促进整个课堂的进步。发现教案有一定缺陷之后，教师要苦研教案设计，钻研教学手段，深入了解这个年龄段学生的特征和性格，打磨出了更加实效的教学方法。发现学生们存在态度问题后，教师要转换思维，积极引导，使用各种方式吸引学生的注意力，让学生能够自主学习，自愿学习。教学并不是一件重复而枯燥的事情，而是一件需要精益求精、献身热爱的事情。在教学的过程中不断规范对其的管理，不断提取其中的关键，不断发掘其中的亮点，制作出更优质、更服务于学生大众的教学方案，让所有受教育者能够有所收获、有所进步，让学生的疑问得到解答、兴趣得以发挥。 三、总结 药剂学作为一门主要的药剂专业学科，对药剂学专业学生的就业有着重要的影响，以就业为导向、以就业为导向、满足就业能力的需要，是教学的立足点。在对这些药剂学的学习内容进行综合学习后，要不断提高自身，获得更多的知识与技能，有利于提高学生药剂学知识的应用能力，能够更好地满足社会就业的需要。 参考文献 [1]孟夏, 景恒翠. 中职药剂专业教学改革初探[J]. 科学大众(科学教育), 2017(10):108. [2]张武雄. 中职学校药剂学基础课程教学改革的探讨[J]. 广东职业技术教育与研究, 2017(3). [3]李星. 基于岗位就业能力需求的药剂学教学改革探讨[J]. 西部素质教育, 2016(23):86-86,共1页. [4]鲁燕君. 基于岗位就业能力需求的中职药剂学教学改革研究[J]. 教学考试, 2017(28). [5]肖成林, 万建国. 增强职业能力，适应岗位需求--中职学前教育课程改革初探[J]. 科教导刊-电子版（下旬）, 2015(3).