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- 2023-06-02 发布于内蒙古
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《虽有嘉肴》教学反思
《虽有嘉肴》教学反思1 课堂是同学的舞台。 老师是也只能是同学学习的引导者，过多的展现势必撼动同学的主体地位，他们缺乏了表现的机会，缺乏了“绽放”的体验后确定是影响留意力的。这节课，我何不在“质疑”、“解疑”上再多给同学一些时间和空间呢?何不取消那几个“有梯度”、“见水平”的预设问题呢? 公开课的目的不应只关注老师素养的检阅，还应成为学情讨论的真实素材。 过多地关注老师素养，只会促使“作秀”、“表演”，而关注学情，课后共同讨论学情，则能使教学的有效性和科学性增添。比方这节课
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