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高校舞蹈教学与大学生艺术素养探索--第1页 艺术大观 Art Panorama 高校舞蹈教学与大学生艺术素养探索 李宁 （郑州师范学院，河南 郑州 450000） 摘要：随着我国教育的不断改革深入，更加提倡培养学生的综合素养，传统的教学理念与方式难以满足当前发展的 需求，高等院校的艺术教育得到社会各界广泛关注。在当前的大环境下，高校通过开展舞蹈教学课程，既能够提高学生 的艺术修养，也能够引导学生树立良好的审美价值观，达到提高学生艺术素养这一目的。本文首先分析高校舞蹈教学对 于培养学生艺术素养的意义，根据当前实际发展情况提出相关创新策略，不断提高大学生的艺术素养。 关键词：高校教育；舞蹈教学；艺术素养 一、舞蹈教学对培养学生艺术素养的意义 的发展历程中，部分高校并没有设置舞蹈专业，舞蹈教育 （一）培养学生的高尚情操 的作用尚未得到发挥，所开设的舞蹈课程以及舞蹈社团， 舞蹈当中蕴含丰富的情感因素，借助相关舞蹈动作，能 并没有得到学生的关注。因此，以传统的舞蹈教学方式作 够传递出人类最真实的情感，进而产生共鸣。在平日的舞蹈 为基础，考虑大学阶段学生的心理特点与年龄层次，对教 教学过程中，还能培养学生的道德情操。因舞蹈当中蕴含着 学形式进行创新，并适当引进一些学生感兴趣的舞种。将 丰富的人文精神、美学艺术，升华学生的精神境界。另外， 采取多元化的教学形式作为切入点，合理运用现代信息技 因民族、区域、文化背景存在差异，所衍生出的舞蹈能够拓 术，为学生播放一些舞蹈选秀类或者舞蹈艺术讲座等节目， 展学生的视野，帮助学生了解不同民族的文化，为学生展现 活跃课堂教学氛围。 独特感染力，达到培养学生艺术情操的作用。 （三）借助鉴赏舞蹈作品 （二）提高学生的艺术素养 对于非舞蹈专业的学生而言，在平日的舞蹈教学过程中 舞蹈属于一门基于形态美的高雅艺术，对于提高学生的 采取多元化的教学方式，能够培养学生的舞蹈鉴赏力。学生 艺术鉴赏水平具有积极作用。第一，舞蹈教学能够提高学生 主动参与到教师的讲解过程中，更加全面深入的了解舞蹈艺 的艺术鉴赏能力，采取多元化的教学方式，引导学生养成良 术。当学生对某一动作产生兴趣或者产生共鸣时，则会激发 好的审美习惯。第二，通过平日的舞蹈练习，帮助学生累计 对舞蹈的热情，感受舞蹈的魅力，被这一表现形式所吸引。 艺术经验，掌握相关舞蹈技巧，帮助学生全面了解舞蹈的艺 每一种舞蹈作品背后，都包含一些文化与历史，借助鉴赏的 术价值。第三，开展舞蹈艺术活动，为学生带来良好的艺术 方式将文化历史与舞蹈相互结合，学生以所学的知识为基础 审美体验，提高学生的艺术审美情趣，对于提高学生艺术修 发挥自身想象，提高自身审美能力。 养具有积极作用。 三、结语 （三）增强学生的心理素质 总而言之，高校舞蹈教学能够提高学生的艺术素养， 舞蹈当中的每一个动作都需要被精心设计，属于一种人 增强学生的审美能力，引导学生积极参与到艺术实践活动 体行为艺术。设计舞蹈动作的过程，与形象思维有着必然关 当中。另外，还能丰富学生的校园生活，对于提高学生艺 联，在欣赏舞蹈艺术的过程中，也需要用欣赏的眼光看待， 术素质具有不可代替的作用。因此，在素质教育背景下， 帮助学生领悟舞蹈作品当中的精神内涵，发挥学生的想象力。 应给予舞蹈教学高度重视，将舞蹈教学的积极作用充分发 在欣赏舞蹈作品时，既能够放松学生的精神，也能够使学生 挥出来，改变传统教学理念与方法，提高艺术素质教育的