区域活动立体化的有效战略.pdfVIP

区域活动立体化的有效战略 区域活动是幼儿在必然的游戏环境中，依照自 身的爱好和需要，以欢乐和知足为目的，自由选择、 自主展开、自由交流的踊跃主动的活动进程。这一 进程是幼儿爱好、需要取得知足，本性自主流露， 踊跃性、主动性、发明性充分发挥和人格健全进展 的进程。因此，咱们在组织区域活动中，从以下几 个方面实现区域活动立体化。 一、变封锁式为开放式，强化幼儿自主游戏的 意识 强调教育环境的设计要能鼓舞幼儿自主选择、 自主探讨，在气氛上必需是开放的、非正式的、结 构松弛的，使教室不成为讲堂，而是能鼓舞和支持 幼儿自由游戏的场所。以往幼儿尽管能够在相对稳 固的区域内自由选择玩具，可是对区域的布局，玩 具的取放都是有必然限制的，此刻咱们许诺幼儿不 受区域限制，自由取放玩具，能够依照自身的需要 改变区域的范围、布局和功用。如玩 “娃娃家”的 小朋友在扮演角色的时候，常常依照角色的需要， 到“扮演角”自由选取衣饰、头饰、乐器等道具； 当“美工区”的小朋友用橡皮泥捏出了各类好吃的 东西后，他们感觉这么多好吃的东西不给同伴分享 太可惜了，于是“美工区”又成了“美食店”…… 开放的区域，使幼儿在游戏中玩得加倍自由斗胆、 踊跃主动，更富有发明性。 二、变一成不变的时