《总复习--数与代数（1）》（教案）人教版一年级数学上册.docxVIP

第九单元 总复习 ·第1课时 数与代数（1）· 教案 班级： 课时： 课型： 学情分析 小学总复习是小学数学教学的重要组成部分，是全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的能力。 教学目标 1. 熟练掌握1～20各数的排列顺序，以及各数之间的关系，会读写20以内的数。 2. 进一步巩固20以内各数的组成，并理解序数的含义及十位和个位的含义。 3. 会区分“几个”和“第几”，能准确的比较两个数的大小。 4. 进一步认识整时、会读、写整时。 三、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：闭上眼睛想一想，这学期我们认识了哪些数字宝宝？ 老师带领学生一起数数。 师：我们学习了20以内的数，你还记得有关他们的知识吗？我们一起来看看，老师PPT展示。 师：我们认识了钟表，你还记得有关它的哪些知识？想一想，说一说。 学生自由回答，老师PPT出示。 师：今天我们一起来把我们学过的这些内容整理一下。（教师板书课题） 设计意图：通过提问，唤起学生的记忆，引导学生回顾学过的数学运算，并能够进行分类，构建有关数的知识网络。 第二板块 【聚焦重点 夯实基础】 1. 知识点一：数数 数一数，写一写。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 学生数数并抢答，老师核对答案。 核对答案：4；2；0 小结：0是最小的数。0表示一个也没有,还可以表示起点。 数数的方法：用点数法数数时，按照一定的顺序数，从1开始，数到最后一个事物对应的数，就是事物的总个数。 2. 知识点二：比较多少 数一数，圈一圈。 ①比（多 少 同样多） ②和（多 少 同样多） ③比（多 少 同样多） 学生举手回答并说明原因，老师核对答案。 核对答案：多；同样多；少 小结：两种事物一一对应后，如果都没有剩余，它们的数量就同样多；如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。 3. 知识点三：整时 用两种方法表示下面的时间。 老师点名让学生回答，课件出示答案。 核对答案：9时；9:00；2时；2:00 小结： 钟面上的时间有两种表示方法：①电子表形式：是几时就在“：”的左面写几，在“：”右面写“00”。②中文形式：是几时就是在几的后面写一个“时”。 4. 知识点四：数的顺序 按规律填一填。 学生观察规律并读数，老师核对答案。 核对答案：3；6；7；9；19；16；14；11 小结：数越来越大，相邻的两个数，后面的一个数比前面的一个数大1。数越来越小，相邻的两个数，后面的一个数比前面的一个数小1。 5. 知识点五：比较大小。 数一数，比一比。 ____○____ ____○____ ____○____ 学生数一数并比较大小，师生共同核对答案。 核对答案：4＞3；4=4；2＜3 小结：比较数的大小要用“＞”“＜”“=”连接，根据数的顺序比较，后面的数大于前面的数。 6. 知识点六：序数的含义 从左边起涂色。 ①涂3个。 ②涂第3个。 学生在练习本上完成，老师核对答案。 核对答案： ①；② 小结：“几”表示事物数量的多少； “第几”表示其中一个事物排列的顺序。 7. 知识点七：接近整时 它们说的对吗？ 学生举手回答并说出原因，老师核对答案。 核对答案：?；快2时了；?；4时过一点儿 小结：钟面上时针刚要指向某一个数，分针差一点儿走到12，就是快几时了；时针刚刚走过某一个数，分针指向12过一点儿，就是几时过一点儿。 8. 知识点八：10以内数的组成 数一数，填一填。 同桌合作完成，老师核对答案。 核对答案： 小结：10以内的数可以由两个比它小的数组成。 9. 知识点九：11～20各数的读写 写一写，读一读。 写作：_______ 写作：_______ 写作：_______ 读作：_______ 读作：_______ 读作：_______ 全班一起回答，老师核对答案。 核对答案：14；十四；13；十三；20；二十 小结：写数时要从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”占位。 设计意图：通过复习20以内数的认识，掌握整理知识的方法，建立系统的知识体系，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 第三板块 【练习巩固 能力提升】 1. 填一填。 （1） ①上面的数中，最接近20的数是（ ），与这个数相邻的数是（ ）和（ ）。 ②20前面的第5个数是（ ）。 ③大于10小于20的数有（ ）个。 （2）17里面有（ ）个一和（ ）个十。 （3）有（ ）个 ， 比 少（ ）个，一共有（ ）个 。 （4）