《总复习--图形与几何》（教案）人教版一年级数学上册.docxVIP

第九单元 总复习 ·第3课时 图形与几何· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 小学总复习是小学数学教学的重要组成部分，是全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的能力。 二、教学目标 1. 进一步认识“上”“下”“左”“右”的基本含义，感受它们的相对性。 2. 会用“上”“下”“左”“右”描述物体的相对位置。 3. 直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。 三、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：这学期我们学习了位置关系，你能用它们说一说你周围都坐了哪些同学吗？ 学生回答，老师PPT出示。 这学期我们认识了哪些立体图形，它们都有什么样的特点？想一想，说一说。 学生回答，老师PPT出示。 师：今天我们一起来把我们学过的这些内容整理一下。（教师板书课题） 设计意图：通过提问，唤起学生的记忆，引导学生回顾学过的数学运算，并能够进行分类，构建有关数的知识网络。 第二板块 【聚焦重点 夯实基础】 1. 知识点一：上下、左右 填一填。 （1） 在 的（ ）面。 （2） 在 的（ ）面。 （3） 在 的（ ）边。 （4） 在 的（ ）边。 学生抢答，老师核对答案。 2. 知识点三：前后 小动物排队。 （1）小猫的前面是（ ），（ ）排在小老虎的后面。 （2）小老虎的前面是（ ）、（ ）、（ ）。 3. 知识点二：认识立体图形 分一分。 学生举手回答，老师核对答案。 师：你学过的立体图形都有哪些特征？ 长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 正方体：四四方方的，有6个平平的面，每个面大小相同。 圆柱：直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面，可以滚动。 球：完全由曲面组成圆圆的，可以向任意方向滚动。 4. 知识点四：立体图形的拼组 数一数有多少个小正方体。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 学生数一数并回答，老师核对答案。 设计意图：通过复习位置和认识立体图形，掌握整理知识的方法，建立系统的知识体系，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 第三板块 【练习巩固 能力提升】 1. 填一填。 （1）↑箭头指的方向是（ ），↓箭头指的方向是（ ）。 （2）一共有（ ）个物体，长方体有（ ）个， 的左边是（ ），右边是（ ）。 （3）按顺序数，12前面一个数是（ ），15后面一个数是（ ）。 （4）最容易滚动的物体是（ ），最容易推动的物体是（ ）。（填序号） （5）右边这个图形是由（ ）个 拼成的。 （6）小明在小军的前面，小华在小军的后面。（在括号里填上他们的名字） 2. 判断。 （1）她举的是右手。 （ ） （2）长方体、正方体、圆都是立体图形。 （ ） （3）在搭积木时，球搭起来比正方体要稳的多。 （ ） （4）用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。 （ ） （5）仔细观察。 ①鸡蛋的下面是西红柿。 （ ） ②西红柿在牛奶的下面。 （ ） ③牛奶在面包的左面。 （ ） 3. 选一选。 （1）下面3幅图中，哪个图形与其他两个不一样？（ ）。 A． B． C． （2）圈起来的小动物左边有（ ）只小动物。 A．1 B．2 C．3 （3）下面图形（ ）搭得最稳。 A． B． C． （4）小象跑在小牛的（ ）。 A．上 B．前 C．后 （5）下面是8路公交车的站牌，看站牌我们知道，上一站是（ ）。 A．市人社局 B．育英学校 C．安居小区 （6）下一个接着摆（ ）。 A． B． C． 4. 认真数一数，填一填。 长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个，球有（ ）个。 5. 看图回答问题。 （1）绿灯在黄灯的（ ）面。 （2）⑤号车的前面是（ ）号车。 （3）⑧号车的左边是（ ）号车。 （4）⑥号车的在③号车的（ ）面，在（ ）号车的右边。 6. 看图数一数。 7. 看图，在（ ）里填“上”“下”“左”“右”。 （1）小兔要吃到萝卜，要先向（ ）走，再向（ ）走。 （2）小猫要吃到鱼，要先向（ ）走，再向（ ）走。 （3）小狗要吃到鱼，要先向（ ）走，再向（ ）走。 8. （教材