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2021年全国乙卷语文试题分析--第1页 2021 年全国乙卷语文试题分析 2021 年普通高等学校招生考试全国乙卷试题命落实《深化新时 代教育评价改革总体方案》要求，落实立德树人，加强对学生德智体 美劳全面发展的考查和引导，将优秀传统文化、全面发展目标有机融 入试题。注重教考衔接，遵循教育规律，在平稳创新中凸显语文学科 特色。试卷难度合理平稳，试题材料亲切平实，问题设置清晰平和， 考查内容全面平衡。以下对具体试题进行分析： (一)论述类文本阅读 2021 年全国乙卷论述类文本摘编自自王军的《从人文计算到可 视化数字人文的发展脉络梳理》，基于信息时代的数字人文主要考查 对信息的提取能力、理解能力、推断能力等，强化以人为本的理念。 第 1 题和第 2 题题点设在“远读和“细读”的区别、“计数和 “理解”的区别。第3 题涉及对“远读和数字人文的意义的推断， 着眼于学生真实的阅读情境，引导学生迅速而准确地获取、分析信息， 理解新的概念和知识，并合理推断。 (二)实用类文本阅读 2021 年全国乙卷实用类文本选择国务院新闻办公室《中国粮食 安全》白皮书、《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高标准农田》 和《粮食安全:把饭碗牢牢端在自己手中》三个非连续性素材，基于 农业农村的粮食问题,重点考查学生在实际语言环境中阅读各种实用 文体的能力，鼓励青少年的社会责任意识和担当意识。 第 4 题的设题点重点在材料一的 3 个图表上,需要学生在读懂图 2021年全国乙卷语文试题分析--第1页 2021年全国乙卷语文试题分析--第2页 表的基础上，运用逻辑与思辨能力解决问题。第5题主要针对材料二 和材料三进行设题，重点考查对山东临朐县和江西安义县两地的高标 准农田发展的概括和分析。第6题对2个典型案例成功经验的比较分 析,要求学生学会分析政策背景和问题情境，从已有材料中提炼和总 结两地粮食增产的相同政策背景和问题情境，从已有材料中提炼和总 结两地粮食增产的相同经验，实现了对归纳整合能力的有效考查，体 现了对学生运用科学思维、人文思维和创新思维的方法来认识生活实 践、表达自己的思考和认识。 (三)文学类文本阅读 2021年全国乙卷文学类文本选择被文坛誉为河北“三驾马车之 一的当代小说家谈歌的《秦琼卖马》,“秦琼卖马”的故事学生熟悉， 本篇小说融入传统文化的符号一京剧与瓷器，演绎了一段现代版的 “秦琼卖马”，叙述层次清楚，故事性很强，能引起学生的兴趣，在 注重考查小说阅读能力的同时弘扬人善道义的中华美德。 第7题分别从细节、情节、语言、风格四个角度设置选项，表述 平实。第8题和第9题的设置体现了高考语文的“三反一反套路、 反刷题、反死记硬背。这两道题均考查人物心理，一道偏重对文中一 个情节段落的细读，另一道则需要学生在综合全文故事的基础上作答; 一个考查王超杰“胆气不足的原因，一个考查对人物心理变化的概 括。问题设置清晰，答案指向明确，体现出亲切平和的特点，但若没 有真正读懂这篇文章，平时所总结的答题套路也难以有“用武之地”。 (四)文言文阅读 2021年全国乙卷语文试题分析--第2页 2021年全国乙卷语文试题分析--第3页 2021年全国乙卷文言文阅读取材于古代文化典籍，让学生体味、 理解中国传统文化，感受文化经典的独特魅力。今年乙卷文言文选取 《通鉴纪事本末.贞观君臣论治》中的不同段落，其中“法者国家所 以布大信于天下也“法者，陛下所与天下共也”“陷人于法也，恐 非所谓道之以德，齐之以礼等均符合现代法制精神，切合“依法治 国的执政理念，学生