2016年秋季版2017一年级语文下册课文518小猴子下山教案新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 3 18 小猴子下山 设计说明 《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练， 让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语 言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事 顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理， 即：做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。 课前准备 教师准备：(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。 学生准备：制作本课字卡。课时安排 2 课时。教学过程 第一课时一、预习回馈，引入新课 1．板书课题，学习“猴”字。 提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。 2．游戏中复习回顾。课件出示大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的。(游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。) 3．指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。 设计意图：课堂伊始，运用多彩的图片让学生判断故事中出现的事物，在有趣的