《小学数学课堂练习设计有效性的研究》课题结题报告.docxVIP

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2023-06-04 发布于云南
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《小学数学课堂练习设计有效性的研究》课题结题报告有意义学习理论认为：学习的目的是为了获得有意义的知识和技能，而不是为了简单地记忆和重复。在数学教学中，学生需要理解数学概念和原理，而不仅仅是记忆公式和算法。因此，课堂练习应该注重学生的理解和应用能力，而不是简单的机械重复和题海战术。三、课堂练习设计的有效性要求针对以上的理论依据，我们认为课堂练习设计应该具备以下的有效性要求： 1、与教学目标紧密结合，能够有效巩固和拓展学生的知识和技能； 2、注重学生的主动性和积极性，能够激发学生的学习兴趣和学习动力； 3、注重学生的理解和应用能力，能够促进学生的深度思考和创新能力； 4、注重多样性和个性化