部编五年级级语文下册习作：神奇的探险之旅[1]-课件.pptVIP

;第1课时;;;设想计划;; 探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小队一组三个人，左边选一人，右边选一人，再加上自己。你的选择是谁和谁？; 成立了探险小队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪儿探险？; 探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？; 茫茫大漠无边无际，飞沙漫 天，喝水是个大难题；热带雨林 树木繁茂，高温多雨，到处是虫 蛇鸟兽；海上荒岛风浪袭击，孤 独寂寞，淡水资源十分短缺；幽深洞穴 无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄；南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重重……你想去哪儿探险？; 确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。; 最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之需。;创设情境; 我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险小队讨论交流，你们准备带上哪些装备去呢？为什么带这些装备？;进入西双版纳原始森林后，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？ 请大家闭上眼睛展开丰富合理的想象，你在西双版纳原始森林遇到了什么困境，你用什么方法摆脱困境呢？; 探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛经历了什么？你遇到了哪些危险？又是怎样脱离危险的？你在探险过程中又有什么发现呢？;描述探险之旅;记录探险片段，留驻难忘时光 ——记录探险过程中最难忘的一个片段 惊险时刻、重大发现、难忘插曲…… 你的经历能给人身临其境的感觉吗？ 探险队员们相互合作齐心协力了吗？ 你所带的探险工具都派上用场了吗？;本次习作的要求是什么？; 我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想象边写作。;第2课时;本次习作的要求是什么？;探险小队内讨论交流：自己和别人写的探险故事想象是否合理？是否把遇到的困境、求生的方法写具体了？ 全班交流汇报。;精彩片段欣赏;了一幕神奇的景象，近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。一队约30只、体长约3厘米的大型黑蚂蚁突然一个接一个??过来，它们凶神恶煞般扑向白蚁，用大颚紧紧夹住后者，身体一弯，尾部的毒针刺向可怜的猎物，被袭击的白蚁几乎在被刺瞬间就不动了。这时再看;白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地钻进洞里；体型较大的却逆着回巢的方向四处奔跑，招呼同伴撤退。最令人感动的一幕是：一只体型相对硕大的白蚁，用大颚死命地咬住一只黑蚂蚁的大腿不放，任凭后者将它拖来拖去也死死地不肯松口。;最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。;佳作欣赏;备降落，我们带上自己的装备下机。终于见到了魂牵梦绕的西双版纳原始森林。 一走进原始森林，就看见一株食人花摇动着它那如灵蛇般的藤蔓——它刚刚缠死了一只三头鸟。很显然，它已经嗅到了生灵的气息，正追踪而来。我还来不及为所看到的一切震惊，;就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。 “啊！快跑……食……食人花，食人花来了！”我尖叫一声，吓得脸色发白，腿一软，;摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。 听到我们的喊声，冷静的朱奕辰连忙转身，见到这可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸轩走去……忽然，他将随身带着的手电筒向食人花扔去……; 王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况…… 看着队员们忙碌的身影，我感到既开心又感动，我们三人相视一笑。;点评习作;我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴用麻醉枪射中了大蟒蛇 救了我。原来，这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。 重新背上背包，我们继续往前走。穿过一片茂密的树林，我们看见一条大瀑布，这里的;水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧去找背包，原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们;正要抢回背包，可是猴子很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进入了沼泽地。我们陷入了沼泽之中，不能动弹。怎么办呢？正在我们绝望的时候，猴子救了我们。; 最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那么大的力气把三个人都从沼泽地里救出来。 遇到大蟒蛇的片段没有写具体，要把当时危急的情景描写清楚。 陷入沼泽地的片段也没有写具体，怎样获救的也没有描写清楚。;谁愿意帮他改一改这篇习作。;看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇，离我仅有半米之遥。还等不及我呼叫， 大蟒蛇便张开了它的血盆大口。我吓得全身发抖，突然两眼一黑，昏了