《地下王国》基于标准的教学设计.pdfVIP

《地下王国》教学设计 教材来源：《美术》（一年级下册）教科书/湖南美术出版社2012 年版 内容来源：一年级《美术（下册）》 主题：地下王国 课时：1 课时 授课人：徐蕾 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学应定位于通过观察、对比了 解蚂蚁地下王国的构造，引导学生掌握用纸撕贴拼摆的技巧，探索地下王国的构建过程。通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地创新与表现，增进想象力和创新意识，体验造型活动的乐趣。 2. 教材分析 《地下王国》是一年级美术下册第十七课，本课通过让学生了解地下世界与地面世界的不同： 在厚厚的泥土层中开辟道路、挖掘穴室是地下王国建构特点，通道与穴室在地下王国中为“虚”， 依据泥土“实”而存在，在用彩纸撕贴完成地下王国的构建后，让学生结合人类生活展开想象并 绘画，表现人类或动物在地下生活、学习、玩乐的场景，引导学生对未来生活环境进行幻想，激 发学生科学探究的愿望。 3. 学情分析 一年级教材中有撕纸的教学内容，但均为 “在撕出的图形上想象添画”，本活动则意在体现 “图”与 “底”的关系。将深色的方形撕成若干块，稍加移动摆在白色的底纸上，因图的衬托， 在底纸上呈现出白色的 “地下通道”，在 “道路”两旁再撕出 “穴室”，并从这种虚实对比中有 意无意地产生联想。 学习目标： 1、了解蚂蚁王国的运行特征和习性。 2、学习掌握基本的制作方法，在制作过程中感受图、底的虚实关系，用彩纸撕、摆、贴，并想 象、添画出一幅地下王国的手工作品。 3、学会在操作中养成专心和细致的习惯，在想象创作中引发对未来世界的想象与探索。 评价任务： 评价任务 评价要点 针对目标 通过欣赏蚂蚁的巢穴，观察老师的范作， 是否掌握基本制作方法，穴 针对目标1、2 用彩纸撕、摆、贴，构建地下王国。 室与通道的组织大小适中， 构图是否饱满。 通过欣赏绘本作品，观察画面场景,激发想 是否可以自由畅想,能用语 针对目标2、3 象，完成情境添画。 言、图画进行描述和表现。 通过撕贴造型和想象添画，体验手工绘画 小组成员集体完成想象添 针对目标1、2、3 结合的制作乐趣和创造的愉悦，合作完成 画，构建一个巨大的地下王 作品。 国。画面生动有趣，场景丰 富与众不同。 教学过程 学习目 学生活动 教师活动 评价 标 导入 欣赏蚂蚁建造巢穴的视频，激发探索的欲 出示蚂蚁建造巢穴的 望。 视频，引出课题《地下 王国》 活动一：撕贴造型 1.欣赏图片，了解蚁穴结构。 1.出示蚂蚁巢穴图片， 是否掌握基 目标 2.欣赏彩纸撕贴的蚁穴，思考制作方法和 引导学生观察蚁穴结 本制作方法， 1 步骤。 构。 穴室与通道 3.观看制作视频，按照撕、摆、贴的顺序 2.出示撕贴作品，引导 的组织大小 完成地下王国的构建。 学生思考制作步骤。 适中，是否构 3.示范蚁穴制作的方 图饱满。 法，带领学生完成撕— 摆—贴的过程。 活动二：欣赏《蚂蚁和西瓜》 1.欣赏绘本