小学道德与法治课堂情境创设策略研究课题申请评审书.docxVIP

小学道德与法治课堂情境创设策略研究课题申请评审书 本研究采用文献研究、实地调查、案例分析、教学实验等多种研究方法。首先，通过文献研究对“情境体验学讲课堂”的相关资料进行系统梳理和分析，为后续研究提供理论支持。其次，通过实地调查和问卷调查等方式，了解小学生对于道德与法治学科的认知和需求，找准教学内容与学生生活实际的“切合点”。然后，通过设计和实施道德与法治课堂情境体验活动，使学生处于道德与法治教育密切联系体验之中，提高学生的道德素质和法律意识。最后，通过案例分析和教学实验等方式，探究道德与法治课中情境教学法的运用效果及其优化策略。 三、过程设计 本研究分为以下几个阶段： 1.文献研究阶段：对“