小学科学公开课教案《磁铁的两极》教学设计及反思.docVIP

小学科学公然课教课方案《磁铁的两极》教课方案及反省 1、经过研究，让学生知道磁铁能指南北方向，认识磁铁的南北极。 、指导学生研究认识磁铁同极相互排挤、异极相互吸引的性质。 、能依据现象进行推断，并能进行实验考证进而发现规律，亲历一个完好的研究过程。 课前准备： 、演示实验用：玩具小鸭（内有磁铁）、水槽。 、分组实验用：泡沫块、条形磁铁，棉线、条形磁铁，旋转架、条形磁铁装入塑料小盆内。未注明磁极的柱形与环形磁铁各一装入小尼龙袋内。 教课过程 （一）、让学生经历假定、考证的研究过程，自行得出磁铁能指南北方向的结论。 、利用“识方向的小鸭”创造问题情形，指引学生成立假定。 师：老师今日带了一个朋友（出示小鸭），它不是一只一般的小鸭，这是一只好辨别方向的小鸭。让我们来试一试它的本事。 小鸭指方向的游戏。由小鸭内部的条形磁铁让学生猜想可能是磁铁的原由。 、学生经过自行设计实验方案，考证假定，自己发现磁铁能指南北方向的性质。 师：有了假定我们接下来该怎么办？（实验） 师：请各小组议论一下可否利用老师供给的资料进行考证。 学生实验而后报告。 师：我们的先人早在2000多年前就发现了磁铁的这个特征，并做出了指南针，帮助我们指方向。指向北方的一端我们称为北极用“N”表示，指向南方的一端叫南极用“S”表示。 师：此刻大家能解说小鸭指方向的奥密了吗？ （二）、指导学生认识磁铁有指南北的性质。 师：大家