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数学学科中的整合 “整合”是课改中的一种新思路。新一轮课改特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。整合是 一个推陈出新的过程，通过整合生成出新的体系，是学科教学强大的助推器。数学这门学科不只是1+1=2 ，从古希腊开始，数学就与哲学建立了密切的联系，近代以来，数学又进入了人文社会科学领域，并在当代使人文社会科学的数学化，成为一种强大的趋势。在数学课中，要将数学与其他学科密切联系起来，从其它学科中挖掘可以利用的资源来创设情境，或利用数 学知识解决其他学科的问题，这是课改中的一种新理念、新尝试。 一．数学+语文=数感与语感的整合 语文是与数学联系十分紧密的一门学科，其工具性是学好数学的基础，其人文性是学好数学的动力。 1．故事中的数学。 通过故事激发了学生的学习兴趣，把抽象的数学知识具体化、形象化，在学生头脑中形成表象，为学生创设了一个生动有趣的学习环境，使数学活动不再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式，而变成了一个充满生命力的过程。学生在这个过程中，不知不觉的认识了O，掌握了有关O 的加法。 2、解文字题的妙法——缩句。 利用语文中的缩句知识，可以大大降低数学中“整数四则混合运算”的文字题之难度。先 板书一句话：“蓝蓝的天空飘着朵朵白云。”让学生进行缩句练习，学生感到很惊奇：“噫，今 天的数学课变成语文课了？”