部编版六年级语文上册第三单元大单元教学课件.pptx

部编版六年级语文上册大单元教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 10 竹 节 人（第一课时）六年级语文上册部编版 学习任务一谈话导入 引入课题 谈话导入同学们，在你们的童年，你玩过哪些有趣的玩具？ 谈话导入围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？ 学习任务二初读课文 整体感知 自由读文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。思考：围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？ 理解词语风靡（mǐ） 偃（yǎn）月刀风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 理解词语俨然 颓然 悻悻然 然： ……的样子···俨然：形容很像，真像。颓然：败兴、扫兴的样子。悻悻然：失落、不高兴的样子。 理解词语鏖战犹酣? 一哄作鸟兽散战斗正在进行，场面十分激烈。成群的人慌张而狼狈地逃开,就像林中的鸟群或兽群,受到惊吓后散开一样。 学习任务三初步认识导读提示整体感知课文 认识导读提示默读导读提示，用序号标出导读任务，并用着重号标出关键任务。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。 整体感知本文主要讲了什么内容？本文记叙了“我”和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 划分层次小组合作，给课文划分层次，归纳出每一层次写了什么。第一部分(第1～2自然段)：概述“我们”当时全都迷上了竹节人。第二部分(第3～7自然段)：描述了制作竹节人的过程。第三部分(第8～19自然段)：主要写斗竹节人的情景与乐趣。第四部分(第20～29自然段)：主要写“我们”上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了“我们”的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。 梳理故事默读课文，思考：围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？做竹节人玩竹节人老师没收竹节人自己却也偷偷玩竹节人 课堂小结这节课我们通过阅读导语初步明确了阅读任务，了解了课文内容，那么竹节人是怎么制作的，在玩的过程中有哪些有趣的情景呢？下节课我们继续探究。 自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.有兴趣的同学自己尝试制作一个竹节人。2.完成分层作业第一课时。 10 竹 节 人（第二课时）六年级语文上册部编版 学习任务四复习字词 情境导入 听写词语 gē da bīng gùn duò jiǎo tuí rán jǔ sàng chōu tì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wēi fēng lǐn lǐn bié chū xīn cái jì gāo yī chóu dà bù liú xīng（ ） （ ） （ ） （ ） bào lù wú yí niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú （ ） （ ） （ ） （ ） 疙瘩 冰棍 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以心满意足 回顾课文本文主要讲了什么内容？本文记叙了“我”和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 观看视频 学习任务五自主探究 感悟方法 阅读实践我要完成的阅读目的我要关注的段落1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的故事。 玩具制作指南竹节人制作指南及基本方法准备工作材料 工具 制作过程第一步 第二步 第三步 注意事项 基本玩法毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截，在上面钻一对小眼。再锯八截短的竹节锯的时候要小心笔杆崩裂用结实的线穿在一起嵌入裂缝→将绳子一松一紧 我们在完成阅读目的一时，采用的阅读方法是什么？阅读小结快速