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幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第1页 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 语言教育学 时间2021.03.10 创作：欧阳治 一、选择题 （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A.学前儿童语言教育目标 （ ）是实现文化保存和传递的最佳方式。D.书面语言 （）是一个完善的语言教育活动设计的核心。D.活动内容的选择 （）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生 决定性影响。A.确定语言教育活动的目标 、后天环境论代表人物是A.斯金纳 、描述性讲述是（）C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 、学前儿童语言教育目标的层次结构包括 3 个方面，它们是（ ）。B.终期目标、年 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第1页 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第2页 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 龄阶段目标、教育活动目标 .教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（ ）B.确立活动目标 大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。C.2岁 对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（ ）。C.识字是学习书面语言的唯一的内容 和方式 儿童出现“电报句”的时间大约是在（）B.2.5 儿童词汇增长的高速期是在（）C.3岁左右 儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。B.1 儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。C.5 儿童大约在（）以后进入双词句阶段B.一岁半 儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用D.中班后期 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第2页 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第3页 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（ ）的儿童使用B.小班后期和中 班前期 儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）A.不断减少 儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。B.5 儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项D.从被动句到主动句 儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（ ）方面。B.句 法结构 儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言 广义的学前儿童语言教育把（ ）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练 与教育作为主要研究的对象。C.0-6 后天环境论者认为（ ）A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的 后天环境论者认为，（ ）是语言学习的必要条件。 B.强化 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第3页 幼儿语言教育满分答案之欧阳治创编--第4页 欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10 后天环境论者认为，语言的本质是（ ）。D