第二小学五年级语文上册第四单元13少中国说(节选)第1课时教案新人教版.docVIP

13　少年中国说(节选) 这篇课文节选于清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 让学生感受到文中激动人心的力量,是学习这篇课文最重要的目标之一。但是学生没有亲身体验，因此，教师要用视频资料唤醒学生的情感。 1．重温文中的写作背景，帮助学生理解本文内容。 2．体会文中排比、比喻的表达特点。 【知识与技能】 1．正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势，背诵课文。 2．结合注释理解课文，回答问题。 3．结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。 【过程与方法】 反复诵读，理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。 【情感、态度与价值观】 感受强烈的爱国情感，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神. 重点 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势.背诵课文. 难点 理解文章内容和作者炽热的感情。 教师：课件，歌曲《我们是五月的花海》。 学生：预习课文,读一读《少年中国说》原文。 2课时 第一课时 1．正确、流利地朗读课文. 2．疏通文意. 重点 朗读课文。 难点 疏通文意。 一、导入新课 听歌曲《我们是五月的花海》,听后思考:你有什么感受？(学生讨论交流） 少年是祖国的未来，是祖国的希望。“ 我们是初升的