第二小学六年级语文上册第五组18我的伯父鲁迅先生教学反思3新人教版.docVIP

(教学反思参考3）我的伯父鲁迅先生 ? 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。? 课前，我安排了预习作业，要求学生搜集有关鲁迅的资料，如：鲁迅逝世前后的情况介绍，当时的社会背景，别人写的关于鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章等。上课刚开始的一段时间,由学生汇报读一读、交流这些资料,让鲁迅的形象在学生心中留下初步的印象。 接下来，在学生初读课文环节,我先要求学生默读课文，同时，思考作者写了几件事，给每件事加一个小标题.在这一环节中，我落实的不太好，学生读完课文后，由学生直接汇报提炼出的小标题，很多学生无法总结出来，没有达到预设生成.其实，在这一环节中，我可以先给学生做示范，指导学生拟出一个小标题。再以此方法，指导学生给各部分拟一个小标题,由学生先说一说每一部分的段意，告诉学生，小标题比概括段意更简练,一般不是完整的句子，多是词语。可以用自己的话概括，也可以从课文中摘录词语做小标题。最后，学生进行讨论交流，从中选出最好的小标题。 步入文本的学习，指导学生解决两个问题：一是鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴?二是从文中所写的事例看出鲁迅先生是一个怎样的人？学生开始自由读课文，在书旁做批注.汇报时，结合写作上的描写方法