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四年级国学 23 课《八齐》教学设计 四年级国学 23 课《八齐》教学设计 多巴中心校丹麻寺小学：张雪莲 一、教材分析：声律启蒙中的对子工整、流畅，读起来朗朗上口，内容涉及天文、地理、历史、文化等多方面的知识，在诵读中不仅能让学生学习诗词技巧、了解一些典故外，还能熏陶学生的品质，感受中华传统文化的博大精深。 设计思路： 熟读——美读——理解和感悟——尝试学写（在各种节奏中读、诵、陶冶情操、美化心灵。） 二、教学目标 1、知识与能力：1、诵读《八齐》，达到熟读成诵。2、认识“犀、欹、霹雳、霓、骢”等字。 3、了解《 夷齐让国》的故事，从中受到启发。 4、感受对子的韵律，尝试说、写“齐韵”的词语或句子。 2、过程与方法：1、故事导入 2、品读解意 3、拓展延伸 3、情感态度与价值观：使学生受到传统道德教育，感受古人的高尚品德，学习他们的高尚品德。 三、教学重点：正确、流利、有韵律的诵读、四、教学难点：理解对子大意，学说写对子。五、教学准备：动画故事视频。 六、教学时间：一课时 教学过程： 一、 结对子游戏：师生结对子复习《七庚》内容。二、故事导入：视频播放《 夷齐让国》的故事： 要求：你觉得伯夷和叔齐为什么要让国？这样做，你觉得怎么样？ 三、诵读韵文。 1、初读识字 、自读：要求：借助拼音读准确，读通顺，不会的多读几遍。 、同桌读：要求：互相指正，做到流利、有感情。 、齐读：要求：声音