冀人版科学六上 第四单元《生物与环境》单元检测B卷+答案.docx

冀人版六年级科学上册第四单元单元检测B卷 选择题（请将正确的选项填入题后括号内，每题2分，共30分） 大森林被誉为“天然氧吧”，这是因为绿色植物能够在阳光下吸收二氧化碳，制造（ ） 氧气 B、空气 C、食物 为了验证植物的生长是否需要阳光，下面的方法不恰当的是（ ） 控制变量 B、随机实验 C、模拟实验 部分地区为了发展经济，对树木乱砍滥伐，并将污水偷偷排放，这样做最有可能导致（ ） 污染环境，但不会危害到人类的生存环境 氧气减少，水污染严重，危害人类 该地区生活会越来越好 食物链是根据动植物之间的（ ）关系建立的 同一种类 B、食物 C、相互影响 在“青蛙→蛇→老鹰”这条食物链中，箭头表示（ ）的流动方向 能量 B、物质 C、物质和能量 在研究栖息地里的生物时，下列说法不正确的是（ ） 测量地面和土壤的温度，并记录 只统计栖息地中动物的数量和种类 观察结束后，要将生物放回大自然 右图是琦琦家的水族箱，下面有关说法正确的是（ ） 水族箱中只生活着动植物 可以用放大镜观察水族箱中的生物 水族箱为里面生活着的生物只提供水 一些珍惜的动物面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ） 进行人工饲养 建立自然保护区，使他们赖以生存的环境不被破坏 消灭它们的天敌 燕子南飞的原因是为了（ ） 适应季节的变化 B、扩大分布区域 C、改变环境 动物冬眠期间不吃也不动，主要是消耗体内的（ ）来维持生命活动 脂肪 B、肌肉 C、血液 下面各种产品，来自动物的是（ ） 豆腐 B、牛奶 C、馒头 下面属于保护生物资源的做法的是（ ） 多使用一次性筷子 B、宣传保护野生动物 C、多吃山珍野味 能源绿色低碳发展关乎人类未来，作为生物大家庭中的一员，人类需要（ ） 在农田里焚烧秸秆 去超市购物多用一次性塑料袋 坚持绿色出行，保护生态环境 人与环境的关系是（ ） 彼此独立，互不相干 相互联系，相互制约 人对环境有制约因素，环境对人毫无影响 我们做环境宣传的方式主要有（ ） ①贴标语 ②贴宣传画 ③演讲 ④播放录音、录像 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ 二、填空题（10分） 1、空气中的氧气、二氧化碳的总量维持不变，靠的是绿色植物的_____________ 2、有些动物只以植物为食物，叫_______________；有些动物以其他动物为食物，称为________________；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为________________ 池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需的阳光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为___________ 请根据动物的食性进行分来 ①鲨鱼 ②兔 ③羊 ④蜘蛛 ⑤猫 ⑥猩猩 ⑦狮子 ⑧蚕 植食性动物_______________；肉食性动物_____________；杂食性动物_____________ 蚂蚁的过冬方式是_____________，野兔的过冬方式是_____________ 三、科学分析（10分） 1、仔细阅读某小组记录的对栖息地生物的观察过程，找出不合理的地方，并提出改进意见 取样记录：①数出区域内部分动物和植物的种类和数量。每种动物取一个样品放入小罐中，每种植物取典型器官放在塑料袋内，画出它们的外形。在记录纸上标出每种动植物的名称和发现地点。②将找到的动物羽毛、毛皮等放入大塑料袋中，画出它们的形状，附近飞过的鸟和昆虫不用记录。③测量地面和土壤的温度，并记录下来。④用塑料袋取一些土样，观察土壤成分。观察结束后，把观察的生物带回家饲养。 以上过程中不合理的地方有_______________________________________。 根据找到的不合理地方，提出改进意见： _____________________________________________________________________________________________________________________。 人类对大自然的破