盛唐气象 说课.pptxVIP

第3课 盛唐气象 一、教学背景二、教学目标三、教学重难点四、教学设计 一、教学背景 通过经济生活，民族交往，社会风气，文学艺术四个方面来学习盛唐的风貌，更加具体的学习体会从“贞观之治”到“开元盛世”的繁荣，进一步加深了解“繁荣与开放”的单元主题。 二、教学目标 具体讲解经济生活，民族交往，社会风气，文学艺术这几方面在盛唐时期的发展变化，让学生了解盛唐时期的社会风貌并分析其原因。 三、教学重难点 教学重点：从经济生活，民族关系，社会风气，文学艺术等方面的发展变化体会盛唐的繁荣。 三、教学重难点 教学难点：从经济生活，民族交往，社会风气、文学艺术，四个方面的发展和变化，体会盛唐的繁荣并分析其原因和影响。 四、教学设计 1.从细节入手，“盛唐气象”一词是文艺评论术语。强调的是总体的风貌特征。初中学生理解起来比较抽象。所以要从细节入手。 1.从细节入手 唐代曲辕犁 1.从细节入手 敦煌壁画中的曲辕犁现代的曲辕犁 1.从细节入手唐代蜀锦蜀锦织机 四、教学设计 1.从细节入手 2.注重学科素养（逻辑、唯物史观） 一、经济的繁荣——原因二、民族间的交往与交融——影响三、开放的社会风气——现象四、多彩的文学艺术——气质 2.注重学科素养（逻辑） 2.注重学科素养（唯物史观） 汉代翻车唐代筒车 四、教学设计 1.从细节入手 2.注重学科素养 3.深入挖掘史料 3.深入挖掘史料唐代青瓷唐代白瓷唐三彩 3.深入挖掘史料伊丽莎白二世唐代妇女 3.深入挖掘史料李白白居易杜甫 3.深入挖掘史料颜真卿欧阳询天王送子图 四、教学设计 教学设计及特点： 注重知识环节的逻辑性。 强调唯物史观。 谢谢