小学道德与法治知错就改是美德教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《知错就改是美德》教学反思 这节课，我用唐唐知错就改，然后评为“美德少年”的故事贯穿始终。以他成长的故事 为贯穿，引导一年级的小孩子，让他们知道犯错不可怕，要有承认错误的勇气，犯了错，要 立即改正。教学目标中有在成人的帮助下，做到知错就改，所以这节课我选择的故事是 《亡 羊补牢》，意在，孩子们在成人的帮助下能到知错就改，也非常好。 这节课还有许多不足之处，关注学生做的还不够，没有做到能够 面向全体学生。对小组 评价没有深入。在以后的教学中，我会继续努力。 教材内容研究 《知错就改是美德》是义务教育标准课程第三单元 《我进步啦》中的第三课，知错就改 是美德，这一课氛围两个部分，一个是“对不起，我错了”，另一个是“勇于改错”两个框 题，意在让学生明白 “犯错不可怕，改过就是好孩子”的道理。 充分利用并创造性的使用教材。 在设计这一课时，我是一节课，把 “对不起，我错了”和 “勇于改错”融为一个课题， 在课堂上加上了亡羊补牢的故事，而李白铁杵磨成针和负荆请罪的故事没有用，加上了弟子 规中“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”这句话。 在导行环节，利用了课本中图片，让孩子们想办法。 充分利用孩子的生活经验。