幼儿园-大班语言《大脚丫学芭蕾》教案.docxVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 大脚丫学芭蕾 活动目标： 认知目标：通过观看数字故事，理解故事内容。 技能目标：能根据情节发展，仔细观察画面线索并大胆推测表达。 情感目标：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。 活动准备：PPT课件 活动重点：理解故事内容。 活动难点：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。 活动过程： 谈话导入 小朋友们，有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢？ 嗯，手小小的，脸小小的，脚丫小小的，身体小小的。但我们今天的这个小朋友却有点特殊，我么一起来看，贝琳达小朋友。 播放PPT （一）播放至第4页，提问：人们说长大之后，脚看起来就小了，是这样的吗？那长大后贝琳达的脚是什么样的呢？ （二）播放至第8页，提问：随着年龄的增长，大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢？ （三）播放至10页，提问：牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢？贝琳达想不想扮演小丑？牛老师说贝琳达是天生的小丑，这样说对吗？ （四）播放至第20页，提问：贝琳达最后成为了芭蕾舞者，牛老师为什么觉得可惜呢？ 三、领读故事，加深印象 教师领读部分句子，加深幼儿理解。 四、教师总结 只要坚持自己的热爱，坚持自己的努力，自信与热情，梦想终究可以开花。 五、活动延伸：去绘画区画出自己的梦想，并说说怎样实现。