种子的萌发（第二课时）教学设计.docVIP

《种子的萌发（第二课时）》教学设计 教学目标： 知识目标： 阐明种子萌发的自身条件。 描述种子萌发的过程。 能力目标： 尝试运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 情感态度与价值观： 1、通过小组合作探究，培养同学间的合作精神，体验科学探究的乐趣。 2、通过学习种子萌发的条件，认同种子萌发的不易，培养爱护植物的情感。 教学重难点： 教学重点： 1、种子萌发的自身条件及种子萌发的过程。 2、运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 教学难点： 抽样检测法测定发芽率的方法及原理。 课前准备：导学案、因自身因素不能萌发的种子6组、萝卜种子6袋、培养皿、纱布等。 教学过程： 复习： 复习菜豆种子、玉米种子的结构。 讲授新课： 第一步：种子萌发的自身条件： 给每组学生分发各种因自身因素不能萌发的种子，如干瘪的花生种子、被虫蛀过的豌豆种子、加工后的水稻种子、煮熟的花生种子等。 学生分组观察、讨论哪些种子不能萌发，并说出自己的理由。 图片展示饱满的花生种子和干瘪的花生种子，引出干瘪的种子不能萌发。 图片展示被虫蛀过的玉米和大米，引出被虫蛀过，胚不完整的种子不能萌发。 图片展示煮熟的花生，引出胚已经死亡的种子不能萌发。 资料分析种子的休眠，讨论种子休眠的意义。引出正处于休眠期的种子不能萌发。 通过以上学习，归纳种子萌发的自身条件：干瘪的种子、胚不完整的种子、胚死亡的种子、正处于休眠期的种子等都不