护生实习期职业认同感研究及促进策略的构建.docx

护生实习期职业认同感研究及促进策略的构建 一、研究背景及意义 众所周知，护生实习是高等教育中重要的一环，它不仅是医学类专业学生接触临床实践的重要机会，更是培养学生职业素养和职业认同感的重要途径。在护生实习期间，学生可以亲身体验护理工作的各个方面，从而进一步明确自己未来工作的职业方向和发展目标，建立起对自己的职业认同感。职业认同感是指个体对于自己所从事的职业具有的认同吸引力和情感依赖，它不仅影响个体的工作积极性和工作表现，也与个体的发展和幸福有密切关系。因此，进一步探究护生实习期间学生职业认同感的形成机制和影响因素，对于提高学生的职业认同感水平，激发其工作热情和发展动力，具有重要的现实意义和价值。 二、研究设计和方法 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式，对浙江某高等医学院校的护生实习学生进行了调查。其中，针对护生实习期间学生的职业认同感状况，设计了职业认同感测量问卷，通过对学生职业认同感的测量，探究其职业认同感的构成要素和层次结构。同时，通过对学生的访谈，深入了解其护生实习期间的工作体验、职业心态和职业发展规划等方面的情况，探究其职业认同感的影响因素和形成机制。 三、研究结果和讨论 在对300名护生实习学生进行问卷调查和访谈后，得出以下研究结果： 1、护生实习期间学生的职业认同感总体水平较高，但存在一些差异。其中，女性、非户籍学生和家庭经济困难学生的职业认同感水平较低。